第23课 黄继光 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第23课 黄继光 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：了解抗美援朝英雄黄继光的事迹，感受他为了国家和人民利益挺身而出、英勇献身的崇高精神，增强对革命先烈的崇敬之情，传承和弘扬爱国主义精神。 语言运用：认识 “役、屡、摧、雹、膛”5 个生字，读准多音字 “晕”，会写 “射、弹、爆、炸、营、荣”6 个字，掌握 “战场、持续、战役、屡次、摧毁” 等 20 个词语；能有感情地朗读课文，读出英雄事迹的悲壮与激昂。 思维能力：能按照事情发展顺序梳理课文主要内容，学会找出描写黄继光动作和敌军火力猛烈的关键语句，分析这些语句对表现人物品质的作用，提升梳理概括和分析理解能力。 审美创造：体会课文通过动作描写、环境烘托等手法塑造英雄形象的表达效果，感受英雄人物的精神之美，尝试用简单的语言或文字表达对英雄的赞美。 预习重点 1.认识并掌握本课要求的生字、词语，规范书写 “射、弹、爆、炸、营、荣” 等生字。 2.梳理课文情节，能用简洁的语言复述黄继光的英雄事迹。 3.找出描写黄继光动作和敌军火力猛烈的语句。 预习难点 1.体会敌军火力猛烈的描写对表现黄继光英雄品质的衬托作用。 2.理解黄继光不顾个人安危、舍身堵枪口的壮举所体现的精神内涵。 预习引领 识字 1.自主朗读课文，圈出不认识的生字（“役、屡、摧、雹、膛”），借助拼音标注读音，重点注意：“屡” 是边音（lǚ），“摧” 是平舌音（cuī），“膛” 是后鼻音（táng）。 2.识记多音字 “晕”：读 “yūn” 时，可组词 “晕倒、晕过去”（表示昏迷）；读 “yùn” 时，可组词 “晕车、红晕”，结合生活实际理解不同读音的含义。 3.利用形声字规律识记生字：“摧、雹、膛” 都是形声字，“摧” 形旁 “扌” 表动作，“雹” 形旁 “雨” 表与天气相关，“膛” 形旁 “月” 与身体部位相关，结合形旁猜测字义。 4.给生字组词，如 “战役、屡次、摧毁、冰雹、胸膛”，并尝试用词语说简单的句子。 二、读文 1.至少朗读课文 2 遍，做到读准字音、读通句子，停顿合理。 2.按照 “接受任务 — 执行任务 — 英勇献身 — 夺取胜利” 的顺序，给课文划分段落，提炼小标题。 3.有感情地朗读描写战斗场面和黄继光动作的段落，尝试读出紧张的氛围和黄继光的坚定。 4.用横线画出描写敌军火力猛烈的语句，用波浪线画出描写黄继光动作的语句。 三、观察思考 1.黄继光所在的营接到了什么任务？任务面临的困难是什么？ 2.面对艰难的任务，黄继光是怎样做的？从他的动作中你能感受到什么？ 3.课文中多次描写敌军的火力，这样写有什么好处？ 4.读完黄继光的事迹，你想对英雄说些什么？ 相关资料 1.时代背景：本文讲述的是抗美援朝战争中的上甘岭战役。上甘岭战役是朝鲜战争中一场非常激烈的阵地战，志愿军战士们在极其艰难的条件下，与敌人展开了殊死搏斗，展现了顽强的战斗意志和爱国主义精神。 2.英雄简介：黄继光（1931—1952），四川中江人，中国人民志愿军特级英雄。1952 年 10 月 20 日，在上甘岭战役中，面对敌人的疯狂扫射，黄继光毅然用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为部队冲锋扫清了障碍，壮烈牺牲，年仅 21 岁。他用生命诠释了军人的忠诚与担当，被追记特等功，授予 “特级英雄” 称号。 小试牛刀 一、用“ ”给加点的字选择正确的读音。 冰雹(báo bǎo) 屡次(nǚ lǚ) 胸膛(tǎng táng) 摧毁(cuī chuī) 旅行途中,我有点头晕(yūn yùn),我想可能是晕(yūn yùn)车了。 二、看拼音，写词语。 pào dàn( )在不断bào zhà( ),黄继光决心把被敌人zhàn lǐng( )的高地夺回来。他冒着 liè huǒ( )，在暴风雨似的 zǐ dàn( )中站起来，用胸膛堵住了敌人的枪口,胜利完成了上级交给他的 guāng r ... ...