(
课件网) 语文园地二 引入新课 回顾本单元我们学过的课文，同学们有没有发现这些课文都是寓言故事呢？谁来说一说你读过的其他寓言故事？ 狐狸与乌鸦。 螳螂捕蝉。 叶公好龙。 引入新课 同学们，你们读过的寓言故事可真不少。今天，我们一起来学习语文园地的内容，看看还能收获些什么吧！ 你最喜欢哪一个寓言故事？为什么？ 我最喜欢《龟兔赛跑》，因为乌龟凭借坚持不懈跑赢了骄傲轻敌的免子，就像我们在人生赛道上，只要持之以恒，再弱小也有可能战胜强大对手。 课文讲解 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 读一读，说说两组词有什么特点。 第一组前面两个字一样，后面两个字不一样；第二组第一个字和第三个字一样，第二个字和第四个字不一样。 课文讲解 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 你发现了什么？ 第一组构词方式是AABC，第二组构词方式是ABAC。 课文讲解 依依不舍、喋喋不休、熊火 代代相传、斤斤计较、默默无闻 彬彬有礼、落落大方、栩栩如生 请同学们照样子仿写几个AABC式词语： 课文讲解 自由自在、自言自语、自说自话 半信半疑、半推半就、不知不觉 一心一意、一言一行、一举一动 百发百中、百战百胜、百依百顺 请同学们照样子仿写几个ABAC式词语： 课文讲解 今天我们学到的构词方法有：AABC、ABAC。 课文讲解 读一读加点的部分，你发现了什么？ 学生自由读一读 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 动作描写 课文讲解 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 读一读鹿说的话，想一想鹿说这句话的时候，心理会是怎样的，表情会是怎样的。 鹿说这句话的时候，心里特别嫌弃、不满意，觉得细细的腿配不上漂亮的角，特别别扭。 课文讲解 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 再读第一句，想想为什么在鹿说话前加上了这些词。 加上 “噘起了嘴，皱起了眉头”，能直接写出鹿的表情，让我们一下子就看出来鹿特别嫌弃自己的腿、心里很不高兴，也能让鹿说的话更有情绪，读起来就像看到鹿的样子一样，特别生动。 课文讲解 他 ：“你真是急死我了！” 你觉得此时说话者的心理是怎样的？ 表情又是怎样的？ 说话者心里特别着急、特别生气，还带着点不耐烦。 指名读 课文讲解 他 ：“你真是急死我了！” 交流汇报 指名填一填 跺着脚，皱紧眉头 他 ：“你真是急死我了！” 皱着眉头，大声喊 他 ：“你真是急死我了！” 瞪圆眼睛，直跺脚 课文讲解 ”这次我终于可以好好地玩儿啦！“姐姐 。 试着把最后一句补充完整。 学生读一读 ”可是，后天就要举行婚礼了呀！“蜗牛几乎带着哭腔说。 课文讲解 交流汇报 ”这次我终于可以好好地玩儿啦！“姐姐 。 ”这次我终于可以好好地玩儿啦！“姐姐 。 ”这次我终于可以好好地玩儿啦！“姐姐 。 ”这次我终于可以好好地玩儿啦！“姐姐 。 兴高采烈地蹦着 拍着手大声喊 笑着跳了起来 欢呼起来 课文讲解 读一读，你读懂了什么？ 通知 全体同学： 4月9日下午3点，请到操场集合。观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 时间 地点 事情 通知人 通知时间 课文讲解 观察通知的格式与我们平时写的作文有什么区别？ 通知 全体同学： 4月9日下午3点，请到操场集合。观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 有称呼 有固定题目 正文简单直白 有署名和日期 课文讲解 标题：正中间写 “通知” 二字。 称呼：标题下一行顶格写（如全体同学、各位家长），后加冒号。 正文：称呼下一行空两格写，说清时间、地点、做什么、谁参加。 落款：署名【正文右下角写发通知的人 / 单位（如三年级二班、学校教务处）】；日期（署名正下方写月、日）。 通知的格 ... ...
