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课件网) 磁现象 磁场 第1节 第二十章 电与磁 （人教版）九年级 全 01 新课标要求+课标解读 02 学习目标 1. 知道磁体的磁极及其特点 2. 知道磁感线其实是不存在的 3. 知道磁场、磁化、永磁体以及软磁体的概念 4. 能用磁感线表示磁体周围磁场的分布 5. 能区分地理的南、北极和地磁南、北极 6. 能够据磁感线的方向判断磁体的南、北极 7. 知道磁体竖直断开和水平断开对和应的对应的现象（原因不要求掌握） 03 课堂导入 04 指南针的种类 罗盘就是平常我们说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充（27—约97）在《论衡》中有关于我国早期的指南针———司南的记载：“司南之杓，投之于地，其柢（就是那个勺子的勺柄）指南。”如图是一种司南和罗盘的模型，它是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的。 05 磁现象 磁性、磁体和磁极 ①磁性：如果物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品，就说其具有磁性。 ②磁体：具有磁性的物体。 利用磁铁矿石、钢或某些合金及人工合成材料，根据需要制成各种形状的磁体。 05 磁现象 ③磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。 磁性、磁体和磁极 实验操作：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。 实验现象：发现两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸引。 大头针 细铁屑 05 磁现象 实验操作：用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动 实验现象：发现小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。即自由转动的磁体，静止后恒指南北。 磁性、磁体和磁极 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作南极或S极，指北的那个磁极叫作北极或N极。 05 磁现象 磁性、磁体和磁极 磁体的分类 条形磁体 蹄形磁体 针形磁体 天然磁体 人造磁体 永磁体 软磁体 按磁体的形状分：条形磁体、蹄形磁体和针形磁体； 按磁体的来源分：天然磁体和人造磁体； 按磁性保持的时间分：永磁体和软磁体。 05 磁现象 磁极间的相互作用 05 磁现象 磁极间的相互作用 05 磁现象 磁化 （1）实验：如图所示，在铁架台上固定一软铁棒，在它的下方放一些细铁屑，然后在软铁棒的上方放一根条形磁体，发现软铁棒能吸引细铁屑，软铁棒变成了磁体。 （2）磁化：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化。 05 磁现象 （3）磁化的方法： ①将磁铁的一极靠近或接触磁性材料（图甲）； ②将磁铁的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次（图乙所示）； ③利用充磁机（依靠电流来的）对磁性材料充磁。钢被磁化后能长时间保持磁性，铁则不能。人造磁体就是将钢进行磁化而制成的。 磁化 图甲 图乙 充磁机 05 磁现象 磁化的应用 磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。 磁化在生活中的应用主要体现在信息存储、驱动设备、家电配件等方面。 冰箱贴 指南针 磁卡 磁盘 05 磁现象 磁化的危害 日常生活中，磁化会对生活用品产生一些不利的影响。 手表被磁化后走时不准确，电视机显像管被磁化后色彩失真等。 消磁方法因应用场景不同而有所差异，以下是常见方法分类: 水晶消磁 （1）阳光/月光照射：将水晶置于阳光或月光下照射1-2小时，利用自然能量恢复磁场 （2）流水法：将水晶放入流动的水(如自来水、山泉水)中浸泡15-30分钟。 （3）烟熏法：用艾草、香樟木等燃烧产生的烟雾熏水晶10-15分钟。 （4）声音共振：使用音叉或特定频率的声波(如432Hz)对水晶进行共振消磁。 （5）土壤埋藏：将水晶埋入湿润的土壤中24小时，利用大地能量中和磁场。 （6）水晶对消 ... ...
