8 带上你的微笑 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《带上你的微笑》教学设计 教学目标 1.知识与技能：掌握本课的生字新词。 2.过程与方法：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。 3.情感态度与价值观：使学生知道微笑在生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学重难点 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容；理解为什么微笑是最好的身份证，体会微笑在生活中的意义。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1.（教师板书“笑”。）一竹一夭。竹，上下有节，节节贯通，说明笑可使人关节气血畅通，为健康之妙方；下面的夭即大字头上一把刀，故有“笑里藏刀”之说，意思是笑应有度，不可大笑，大笑则夭。有意思吗？21世纪教育网版权所有 2.你知道有哪些关于“笑”的词语吗？（预设：微笑、大笑、苦笑、莞尔一笑、眉开眼笑、开怀大笑……） 3.同学们说了这么多，看来“笑”还真是一门学问，值得研究。今天，我就给大家带来了一个礼物———一首小诗，名字就叫《微笑》。21cnjy.com 二、初读课文，整体感知 1.用自己喜欢的方式读一读这首诗。 2.说说读完后的感受。 3.找出这首诗的韵脚。（押αο韵；这首诗读起来这么琅琅上口，秘密就在于押韵。） 三、细读诗文，理解品悟 1.微笑到底有什么样的魅力,让那么多人都需要他呢？（学生读第4、5两节回答。） 2.微笑对于我们来说这么重要，那我们看看课文中几次提到微笑？（7次。）作者在这首诗中从不同方面谈了对微笑的看法，请一位同学来读课文，其他同学闭眼想象：你脑海中仿佛出现了哪些生活中与微笑有关的画面？21·cn·jy·com 预设回答： （1）我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到：爸爸工作得特别辛苦，心情也不好，下班回到家后，妈妈和我微笑着迎接他，他觉得心情舒畅了，家庭就充满温馨。 （2）我从“生意兴隆”仿佛看到：一个小商店，因为主人的热情好客，来买东西的人特别多。生意自然兴隆了。21教育网 （3）我从“有如太阳”仿佛看到：一个残疾人在路上行走很不方便，有一个同学微笑着去帮助他，让他心里暖洋洋的。2·1·c·n·j·y 3.小结：微笑是珍贵的、美好的，作用是巨大的、重要的。在生活中，微笑还给我们带来了什么？（学生自由发言，教师即时点评。） 4.引读第6、7小节。 笑一笑，十年少！微笑有这么多的好处，为什么我们不把更多的微笑送给身边的人呢？（引读：人人都需要微笑……）【来源：21·世纪·教育·网】 微笑是相互的，自己忘记了微笑，别人会给我们微笑；如果别人忘记了微笑，那么我们应该怎么办？（我们应该主动地给别人微笑。） 21·世纪 教育网 是啊！我们彼此之间只有相互理解，坦诚相待，才能更加和谐地相处。 如果老师匆忙中忘记对你们微笑，你们会怎样做？(我们会给您一个微笑。) 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...