第8单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几的练习课 【教学目标】： 1、知识目标 提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。 2、能力目标 通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。 3、情感目标 激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。 【教学重点】：使学生熟练地计算5、4、3、2加几。 【教学难点】：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。 【教学准备】：口算卡片、口算小转盘。 【教学过程】： 一、基本练习 1、看卡片开火车。 9+4= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 9+5= 6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9= 2、说说你是怎样计算8+4、9+5、7+8的。 3、看谁算得又对又快。（出示口算小转盘） 5+7= 10-7= 4+8= 13-3= 5+9= 10-9= 2+9= 3+8= 4+7= 4+9= 3+9= 5+8= 二、指导练习 1、先说得数，再写算式。（完成P96页第1题） （1）学生说一说，怎样算得比较快？ （2）指导学生书写算式。 师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？ 2、出示练习。 在○里填上“>”“<”或“=”。 8+4○13 7+9○16 7+6○12 5+7○14 6+5○12 3+8○11 （1）学生独立完成，集体订正。 （2）说一说：你是怎样做的？ 3、引导学生完成P96页第2题。 （1）学生看表格，弄清题目的意思。 （2）分组讨论，并派代表说一说。 （3）学生独立完成，师巡视，个别指导，然后集体订正。 三、数学游戏：找朋友 让学生出示数字卡片。 0 5 7 9 3 6 8 10 4 2 从卡片中抽出两张，按游戏规则玩。 1、游戏规则： （1）得数是10的两个数是好朋友。 （2）得数是12的两个数是好朋友。 （3）哪两张卡片上的数相加等于15？ 2、游戏方式：小组中进行。 3、每个小组评出两位优胜学生。 【板书设计】： 【作业设计】： 【课后小结】：
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