生物进化的原因选择题专项练习 知识点分类 一、变异、育种与生物技术 (核心应用) 可遗传变异 vs 不可遗传变异：判断标准———遗传物质是否改变。 育种方法及原理： 杂交育种：原理是基因重组。如：抗病高产水稻（24）、高产抗倒伏小麦（2C）。 诱变育种：原理是基因突变。如：太空育种（太空南瓜2B、太空椒7C、太空育种30）、辐射育种（射线处理12）。 转基因技术：原理是基因工程。如：抗虫棉等（32A可达目的）。 多倍体育种：原理是染色体变异。如：秋水仙素处理甜菜（2D）。 人工选择：人类根据需求定向选择变异。如：高产奶牛。 克隆技术：属于无性生殖，不能用于培育具有新性状（如抗倒伏）的品种（32C达不到目的）。 对应题目： 变异判断： 可遗传：2 (B/C/D)， 7 (C太空椒)， 10 (C色盲)， 23 (A/B/C)， 27 (B无耳垂孩子) 不可遗传：2 (A施有机肥)， 7 (A/B/D)， 10 (A/B/D)， 23 (D皮肤晒黑)， 27 (A/C/D) 育种原理辨析： 杂交育种：1 (袁隆平)， 5， 24 (C错误，杂交后代染色体数目与亲本相同)， 32 (B) 诱变育种：12 (B基因突变)， 25 (B太空椒)， 30 (A遗传物质改变)， 32 (D) 转基因：32 (A) 多倍体育种：2 (D) 克隆技术：15 (B)， 32 (C达不到目的) 综合判断：25 (D抗药性细菌是自然选择，不是人工选择) 二、自然选择与生物进化 (核心理论) 达尔文自然选择学说： 中心内容/结果：适者生存，不适者被淘汰。 前提：过度繁殖、遗传变异（变异是不定向的）。 动力：生存斗争。 关键理解：环境对已有的、不定向的变异进行定向选择。 实例分析： 长颈鹿长颈的形成（21 B错误，变异不是环境“使生物产生”的）。 桦尺蛾工业黑化（31 D正确，是环境选择的结果；B错误，未污染区灰色更适应）。 木薯产生毒素防御动物（8 A错误，不是动物“使”它产生毒素）。 公鹿强壮的鹿角（18 B是自然选择结果；C“用进废———错误）。 枯叶蝶拟态（17A）、兰花螳螂拟态（20(2) B正确；C错误，变异不是“为了适应”而产生的；D错误，是自然选择结果）。 新冠病毒变异株（19 C错误，对病毒本身可能是有利变异，使其传染性增强）。 鳃的进化（11 C错误，与遗传变异有关）。 共同进化：不同物种间、生物与环境间相互影响而进化（8D、20(2)B）。 对应题目： 学说内容：22 (C正确，过度繁殖是前提；A/B/D错误)， 29 (B适者生存是中心内容) 实例分析判断： 正确理解：3 (D蚊香对变异起选择作用)， 8 (B/C/D)， 11 (A/B/D)， 14 (B自然选择)， 17 (A)， 20(2) (B)， 21 (A/C/D)， 31 (D) 错误理解（拉马克观点）：3 (A/B/C)， 8 (A)， 11 (C)， 18 (C/D)， 20(2) (C/D)， 21 (B)， 22 (A) 三、生命的起源与进化历程 米勒实验：证明无机小分子→有机小分子（氨基酸）（17B）。 进化历程： 植物：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子。 动物（脊椎动物）：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类（17C）。 进化趋势：简单→复杂，低等→高等，水生→陆生（17D）。 对应题目：17 (B/C/D正确) 四、遗传、生殖与综合概念 遗传与变异现象： 遗传：亲子相似（如：龙生龙4C、种瓜得瓜4D）。 变异：亲子或子代间差异（如：白猫生黑猫4A、橘生淮北则为枳13D）。 既包括遗传又包括变异：白猫生下黑猫（4A，遗传了“猫”的性状，变异了毛色）。 遗传的实质：亲代通过生殖细胞将基因传给子代（26C正确）。 染色体与性别：男性精子含X或Y，不是同时含有（26D错误）。 实验分析：28 (B“测得大花生中有小花生”可能是环境引起的，不一定可遗传)。 对应题目： 现象判断：4 (A)， 13 (D) 概念辨析：6 (D正确，变异是性状差异；A/B/C错误)， 26 (C正确；A无性生殖也可能变异；B环境引起若遗传物质改变则可遗传；D错误) 五、生物的分类与特征 节肢动物特征：体表有外骨骼 ... ...
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