主题5第6节 传染病与免疫 健康地生活 2026年中考生物学一轮专题复习（福建）课件(共82张PPT)

(课件网) 人体生理与健康 主 题 五 传染病与免疫 健康地生活 第 6 节 一 六 五 二 三 四 考点梳理 第一部分 实验突破 真题连接 考点梳理 1 考 点 传染病及其预防 1. 传染病的概念和特点 （1）概念：由① (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。 （2）特点：传染性和流行性。 2. 病原体：能引起人或动物患病的微生物和寄生虫。 病原体 实验突破 真题连接 考点梳理 3. 传染病流行的基本环节 （1）② ：能够散播病原体的人或动物。如甲肝患者、患禽流感的禽类等。 （2）③ ：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。主要有空气传播、饮食传播、血液传播、生物媒介传播(如蚊子、钉螺等)、接触传播等。 （3）④ ：对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 实验突破 真题连接 考点梳理 4. 传染病的预防措施 （1）⑤ 传染源：如对传染源做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。 （2）⑥ 传播途径：如做好个人卫生、环境卫生（消毒）、开窗通风、戴口罩、餐具消毒、医疗器械消毒、血制品严格检疫等。 （3）⑦ 易感人群：如加强体育锻炼、接种疫苗等。 控制 切断 保护 实验突破 真题连接 考点梳理 5. 常见的传染病 （1）蛔虫病：病原体是蛔虫，主要通过饮食传播。 （2）结核病：病原体是结核分枝杆菌，主要通过空气、飞沫、尘埃传播。 （3）病毒性肝炎：病原体是肝炎病毒，主要通过消化道和血液传播。 （4）流行性感冒：病原体是流感病毒，主要通过飞沫和接触传播。 实验突破 真题连接 考点梳理 （2025泰州）如图是传染病流行的三个基本环节示意图，下列叙述正确的是（ ） B 典 题 1 实验突破 真题连接 考点梳理 A.甲表示易感人群 B.乙表示传播途径 C.丙表示传染源 D.病原体只有细菌 （2024齐齐哈尔）每年春秋两季是传染病高发季节，下列预防传染病的具体做法与预防措施对应错误的是（ ） 典 题 2 实验突破 真题连接 考点梳理 D A.患病的学生居家隔离———控制传染源 B.加强体育锻炼———保护易感人群 C.每天对教室消毒处理———切断传播途径 D.勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生———保护易感人群 实验突破 真题连接 考点梳理 2 考 点 艾滋病 1. 概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征，英文简称是① 。 2. 病原体：人类免疫缺陷病毒，英文简称是② ，存在于 HIV 携带者和艾滋病患者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液和尿液中。 AIDS HIV 实验突破 真题连接 考点梳理 3. 传播途径：性接触传播、③ 传播、母婴传播。 4. 正确对待艾滋病患者 在日常生活中，我们要积极宣传预防艾滋病的知识。关爱艾滋病患者，不应该歧视他们。与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习工具不会感染艾滋病，蚊虫叮咬也不会传播艾滋病。 血液 实验突破 真题连接 考点梳理 实验突破 真题连接 考点梳理 3 考 点 免疫与免疫规划 防线 组成 功能 第一道防线 ① _____ 阻挡病原体、杀菌和清扫异物 皮肤和黏膜 1. 人体的三道防线 实验突破 真题连接 考点梳理 防线 组成 功能 第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬、消灭病菌 实验突破 真题连接 考点梳理 防线 组成 功能 第三道防线 免疫器官（胸腺、脾、淋巴结）和免疫细胞（主要指淋巴细胞） 产生② ，清除抗原 抗体 实验突破 真题连接 考点梳理 2. 非特异性免疫和特异性免疫 类别 非特异性免疫 特异性免疫(获得性免疫) 作用范围 对多种病原体都有防御作用 主要针对特定的病原体或异物起作用 特点 非专一性 专一性 形成时间 生来就有 后天逐渐形成 组成 第一、二道防线 第三道防线 举例 皮肤，气管内的纤毛，唾液中的溶菌酶 患过天花的人 ... ...