人教版八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room? Section B（1a-1e)（课件21张PPT+教案+练习等9份打包）

Unit3SectionB(1a-1e)学情分析 本课时的话题是有关Sandy举办Party的内容，学生在前两课时已经学习了许多家务的动词短语，为表达提供了语言基础。此外学生已经在前面两课时初步掌握了和使用句型Could you please…? / Could I…? 有礼貌地提出要求和征询许可及回答，为本课时的学习做好了铺垫。活动设计的题紧紧围绕Party进行，无论是聚会前的准备工作、聚会中的活动还是聚会后的善后事宜，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，同时又是学生感兴趣的内容为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动得到广泛参与，在小组合作中练习对话，增强学生的合作意识，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，提高学生综合运用语言的能力。 Unit3SectionB(1a-1e)效果分析 效果分析一）本节课利用做家务图片让学生做猜猜看游戏，激发了学生的学习兴趣，从而体验到成功的喜悦，同时引入Party的话题。 效果分析二）在聚会话题中，我设计了父母与孩子的三人话题，内容与孩子日常生活话题密切相关，既练习了Could you please…? / Could I…? 提出要求与征询许可的两种句型，在情感上又与孩子产生共鸣，在小组活动中一个孩子“Dad，I love you!”达到高潮。 效果分析三）在听了环节，通过设计多种多样，有易到难的听力活动，训练学生捕捉关键信息的能力；在训练环节，让学生抓住重点知识，在愉快的环境中练习知识，培养学生的学习兴趣。在小组合作学习中练习对话，增强学生的合作意识，从而提高了学生综合运用语言的能力。 Unit3SectionB(1a-1e)课后反思 这节课上的还算顺利，学生配合也不错，达到了预期的教学目标。但是还存在些许不足：科学的教学设计及睿智的教学策略决定着课堂教学目标的达成度，要想到达这样的高度，我应该继续努力，深钻教材，多研究教法，多观摩优秀教师的课；同时我应该注意自身素质提高，多练习口语，尤其是课堂用语；同时我要学习制作多媒体课件知识，让课件制作技艺更高超。总之，教学之路漫漫其修远兮，我将上下而求索。 Unit3 Section B(1a-1e)教学案 Step1.Warming up. Work in groups.(Recite 2d on P18) Ask one student to recite. Step2. Revision. Play a guessing game. Think and write more chores as much as possible. _____ _____ _____ Step3. Presentation and practice. Present the conversation with two students. Dad: Could you please…? Child: Yes, sure./ Of course. / All right. M: Could you please …? Child: Sorry, I can’t. I … The students work in groups. The teacher presents the new phrases. Let the Ss read and learn. invite my friends to a party, use your CD player buy some drinks and snacks, borrow some money The teacher presents the conversation with two students. Child: Could I invite my friends to a party Dad: Sure/Yes, you can. Mom: No, you can’t. You have a test on Monday. Work in groups. Group activities. First make a model, then ask the students to work in groups. go to the store， buy drinks and snacks， do the dishes clean the living room， take out the rubbish A: Could you take out the rubbish? B: Yes, sure. C: Could I do the dishes? A: No problem. … Step4. Listening practice. 1. Listen and check.(1c) 2. Listen and fill in the chart. Who What are they going to do? Sandy’s mom ?_____ to the store _____ some drinks and _____ Sandy ?_____ her friends, _____ the CD player _____ my room, _____ some money Sandy and Dave ?move the big chairs t ... ...