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第六单元古诗诵读夜雨寄北语文统编版七年级上册语文课件(共26张ppt)

日期:2026-02-08 科目:语文 类型:初中课件 查看:72次 大小:11540757B 来源:二一课件通
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(课件网) 夜雨寄北 作者:李商隐 借助注释精准认读 “涨、窗、烛、剪” 等生字,厘清 “巴山、夜雨、秋池、西窗、剪烛” 等核心字词的深层含义,能流畅翻译全诗,梳理诗歌 “眼前实景 — 遥想未来 — 虚实相生” 的完整脉络。 一 通过反复诵读,把握七言绝句的平仄韵律与节奏美感,学会规范分析虚实结合、情景交融、时空交错等艺术手法,精准品味 “涨、共、剪、话” 等关键字词的炼字之妙,提升古典诗词鉴赏能力。 沉浸式感受李商隐羁旅巴山的孤寂心境,深入理解诗人对亲友(妻子)的深切思念、归期未定的无奈惆怅,以及对重逢团聚的热切期盼,体会晚唐诗歌 “深情绵邈、含蓄蕴藉” 的情感特质。 二 三 学习目标 1. 理解诗歌 “巴山夜雨涨秋池” 的眼前实景与 “何当共剪西窗烛” 的未来虚景,梳理 “现实孤寂 — 期盼重逢 — 再话相思” 的情感脉络。 2. 体会诗人 “君问归期未有期” 的无奈与 “却话巴山夜雨时” 的深情,把握诗歌 “以虚衬实、以乐衬哀” 的抒情逻辑。 1. 深入理解 “巴山夜雨” 在诗中两次出现的不同意蕴(实景渲染与虚景回忆),体会时空交错带来的情感张力。 2. 分析 “虚实相生”“回环往复” 手法的具体作用,理解七言绝句 “语浅情深、含蓄隽永” 的艺术特点,把握李商隐 “朦胧深情” 的抒情风格。 重点难点 当你身处异乡,恰逢雨夜,收到远方亲友的来信,询问归期,你会如何回应?晚唐诗人李商隐,羁旅巴蜀,巴山夜雨淅沥,秋池水涨,他收到了来自北方亲友(妻子)的问候,却只能无奈回复 “归期未定”。但他并未沉溺于伤感,而是将思念寄托于未来,想象着重逢时共剪烛花、再话今夜相思的场景。这首《夜雨寄北》,以短短二十八字,写尽了跨越时空的思念与期盼。今天,就让我们走进这首诗,读懂李商隐的夜雨深情。 课堂导入 李商隐(约 813— 约 858 年),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,晚唐杰出诗人,与杜牧合称 “小李杜”。他一生仕途坎坷,深陷 “牛李党争” 的政治漩涡,长期辗转各地担任幕僚,漂泊不定。其诗作构思精巧,意境朦胧,情感细腻,善用典故与象征手法,多抒写爱情、相思、身世之感与政治失意,风格深情绵邈、绮丽精工。代表作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题 相见时难别亦难》等,对后世婉约词影响深远。 探究新知 走近作者 探究新知 题目解析 “夜雨” 点明时间(夜晚)与场景(下雨),既呼应 “巴山夜雨涨秋池” 的实景,也营造 “缠绵、孤寂” 的氛围,为 “怀人” 做铺垫。 “寄北” 是核心目的 ———寄” 意为 “寄赠、寄给”,“北” 指 “北方的亲友”(一说指妻子王氏,一说指好友令狐绹,当时诗人在巴山(今四川一带),亲友在北方长安或洛阳),明确诗歌是 “雨夜写给北方亲友的书信”。 探究新知 文学常识 晚唐诗歌的深情特质:晚唐时期,唐朝国力衰微,社会动荡,文人多感时伤世,诗作风格也从盛唐的雄浑、中唐的豪放转为细腻、含蓄、深情。李商隐的诗作便是典型代表,他不再追求宏大的叙事与壮阔的意境,而是聚焦于个人的情感世界,以细腻的笔触、精巧的构思,抒写相思、失意与迷茫,情感深沉而不直白,意境朦胧而不晦涩,形成了独特的 “晚唐深情” 风格。 “剪烛西窗” 的文化内涵:“剪烛西窗” 是古典诗词中 “亲友重逢、夜话相思” 的经典意象。古代夜间照明用蜡烛,烛芯过长会影响亮度,需剪去,“剪烛” 的动作暗含 “长夜漫漫、促膝长谈” 的场景,“西窗” 则是亲友相聚的温馨场所。这一意象后来成为思念亲友、期盼重逢的代名词,与本诗的情感内核高度契合。 剪烛西窗 探究新知 夜雨寄北 〔唐〕李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨(zhǎng)秋池。 何当共剪(jiǎn)西窗烛, ... ...

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