(
课件网) 2.时间 位移 01 02 03 高端教学引领 课前自主学习 课堂合作探究 课程标准 素养目标 理解位移。 1.时刻和时间间隔、位移和路程、矢量和标量的概念。(物理观念) 2.矢量与标量的运算法则不同。(科学思维) 3.探究用打点计时器测时间和位移的步骤和方法。(科学探究) 01 高端教学引领 【教学建议】 1.时刻和时间间隔: 任务 建议 如何区分时间间隔和时刻 通过对具体实例的分析,总结出时间间隔和时刻的区别,并利用时间坐标来区别时刻和时间间隔 2.位移和路程: 任务 建议 位移和路程的关系 通过对具体实例的分析,总结出位移和路程的关系 直线运动的位置和位移 通过对具体实例的分析,学会如何计算直线运动的位置和位移 3.位移-时间图像: 任务 建议 位移—时间图像的建立 通过一维坐标系和时间坐标共同建立起位移—时间图像 位移—时间图像的应用 通过具体的实例分析,学会用位移—时间图像描述物体的运动 4.位移和时间的测量: 任务 建议 打点计时器的原理和应用 让学生亲自体验,练习使用打点计时器 【情境导引】 泰山和崂山是山东的两大名山,设游客甲驾车从泰山去崂山行程348 km,游客乙驾车从崂山赶往泰山行程352 km;若两人早晨6时同时出发经5小时恰好同时到达。 问题导引: (1)“早晨6时”“经5小时”指的是时间间隔还是时刻 (2)甲驾车行程“348 km”和乙驾车行程“352 km”指的是路程还是位移的大小 02 课前自主学习 1.时刻和时间间隔: 任务驱动:我们上课所用作息时间表上的数字是指时间间隔还是时刻 提示:指时刻。 (1)表示:时刻和时间间隔可以在时间轴上表示,时间轴上的每一个点都表示一 个不同的_____,时间轴上的一条线段表示的是_____,如图,“8时”“8时45分” 表示时刻,“45 min”表示_____。 (2)联系:两个时刻之间的_____即为时间间隔。 时刻 时间间隔 时间间隔 间隔 2.路程和位移: (1)路程:表示物体_____的长度。 (2)位移: ①表示方法:由初位置指向末位置的_____。 ②物理意义:描述物体(质点)的_____。 ③大小:从_____到_____的有向线段的长度。 ④方向:从_____指向_____。 运动轨迹 有向线段 位置变化 初位置 末位置 初位置 末位置 3.矢量和标量: (1)矢量:既有_____又有_____的物理量,如位移。 (2)标量:只有_____没有_____的物理量,如路程、温度等。 (3)运算法则:标量_____算术法则,矢量_____算术法则。(均选填“遵从” 或“不遵从”) 大小 方向 大小 方向 遵从 不遵从 4.直线运动的位移: (1)物体做直线运动时,若物体在时刻t1处于位置x1,在时刻t2处于位置x2,那么 位移Δx等于两时刻位置的坐标变化,即Δx=_____。 (2)Δx为正值表示物体向_____运动,Δx为负值表示物体向_____运动。 (均选填“正方向”或“负方向”) x2-x1 正方向 负方向 5.位移—时间图像: (1)物理意义:可以_____表示物体在每一时刻的_____或每一时间间隔的 _____。 (2)位置—时间图像和位移—时间图像的比较 项目 图像作法 物理意义 位置—时间 图像 直角坐标系中,时刻t为横轴, 位置x为纵轴 直观反映物体在任意时刻 的_____ 位移—时间 图像 将物体运动的_____ 选作位置坐标原点O 直观反映物体在不同时间 内的_____ 直观地 位置 位移 位置 初始位置 位移 6.位移和时间的测量: (1)电磁打点计时器的使用: 电磁打点计时器是一种使用_____的计时仪器,工作电压为____,能够按 照相同的时间间隔,在纸带上连续打点。当电源频率是50 Hz时,每隔_____ 打一次点。 交流电源 8 V 0.02 s (2)位移的测量: ①把纸带和运动的物体连在一起,纸带上各点之间的距离表示_____ _____。 ②用_____测量出起始点到第n个点的位移x。 (3)时间的测量:从纸带上能够看清的某个点开始(起始点) ... ...
