4.速度变化快慢的描述———加速度 课程标准 素养目标 1.理解加速度。 2.结合加速度概念的建构,体会物理学中的抽象思维。 1.速度变化量、加速度的概念。 (物理观念) 2.联系生活实际体验速度变化快慢,体会比值定义法。 (科学思维) 3.通过探究加速度、速度方向与加速度方向关系、v -t图像加深理解加速度。 (科学探究) 高端教学引领 【教学建议】 1.加速度: 任务 建议 如何比较物体速度变化的快慢 通过对具体实例的分析,得出加速度的概念和物理意义 2.加速度方向与速度之间的关系: 任务 建议 加速度方向与速度之间的关系 通过对具体实例的分析,总结出加速度方向与速度之间的关系 3.从v-t图像看加速度: 任务 建议 v-t图像中的斜率与加速度的关系 通过对具体实例的分析,总结v-t图像中的斜率与加速度的关系 【情境导引】 西方交通管理部门为了交通安全,特制定了死亡加速度500g这一数值,以醒世人。意思是如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将会达到这一数值,因为,一般车辆碰撞的时间短,大多为毫秒级。例如,两辆摩托车速度为20 km(5.6 m/s),相向而行发生碰撞,碰撞时间毫秒级,那么在这样短的时间内,产生的加速度为a==560g,可见在碰撞中能产生这么大的加速度。 问题导引: (1)为什么确定500g作为死亡加速度呢 (2)在日常生活中,常常会说越走越快或越走越慢,这是指速度随时间的变化,那应当用一个什么样的物理量来描述速度变化的快慢呢 课前自主学习 1.加速度: 提示:加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度大的物体加速度不一定大。 (1)概念:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 (2)表达式:a=。 (3)单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s2或m·s-2。 (4)标矢性:矢量。 (5)物理意义:描述速度变化快慢的物理量。 2.加速度方向与速度方向的关系: 任务驱动:高速公路上行驶的汽车,当汽车做减速运动时加速度方向与速度方向相同还是相反 提示:加速度方向与速度方向相反。 (1)速度变化量Δv:运动物体的末速度与初速度的差,Δv=v2-v1。 (2)加速度的方向:总是与速度变化量Δv的方向相同。 (3)a与v的方向关系:在直线运动中,如果速度增加,a与v的方向相同;如果速度减小,a与v的方向相反。 3.由v -t图像看加速度: (1)v -t图像反映了物体的速度随时间的变化规律。 (2)在v -t图像中,从图线的倾斜程度就能判断加速度大小,图线的斜率越大,加速度越大。 【易错辨析】 (1)物体速度的变化率就是加速度。 ( ) (2)物体速度的变化量很大,则物体的加速度一定很大。 ( ) (3)物体的速度为零,则加速度一定也为零。( ) (4)物体的加速度为正值时,物体一定做加速运动。 ( ) (5)物体A的加速度aA=2 m/s2,物体B的加速度aB=-3 m/s2,则aA>aB。 ( ) 提示:(1)√。 (2)×。物体速度的变化率很大,加速度才一定很大。 (3)×。物体的速度为零,加速度不一定为零。 (4)×。物体的加速度为正值,速度为正值时,物体一定做加速运动。 (5)×。加速度是矢量,aA
Δv2>Δv3,所以G ... ... 