中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第8单元 语文园地 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：感受童话的文学魅力和中华传统勤学文化，积累经典名言，增强文化认同感。 语言运用：辨析近义词的表达差异，学会从不同角度描写季节；掌握书签竖写格式，规范书写格言。 思维能力：通过分析童话文本，提升感知想象、归纳总结能力；在词句运用中培养逻辑思辨能力。 审美创造：体会童话中真善美的形象，感受文字的审美价值；设计美观的书签，提升书写与审美表达能力。 预习重点 1.梳理童话的特点，能结合例子说出童话奇妙的想象和鲜明的人物形象。 2.辨析“慰藉—安慰”“忘记 — 忘———的用法差异；掌握描写季节的不同方法。 3.熟记 4 句勤学名言，了解竖写书签的格式要求 预习难点 1.准确体会近义词在具体语境中的情感色彩和表达效果。 2.运用多种方法（如拟人、抓住典型景物 / 动物）生动描写季节特点。 3.规范完成竖写书签，做到格式美观、字距均匀、上下对齐。 预习引领 一、品童话 回忆本单元学过的童话（如《巨人的花园》《海的女儿》），写下最让你觉得奇妙的一个情节：_____ 说说你印象最深的童话人物是谁？他/她有什么特点？ _____ 二、辨词语 1.读一读下面的句子，说说加点词语的不同： 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 我的发现：_____ 2.用 “忘记” 和 “忘——— 分别写一句话： 忘记：_____ 忘怀：_____ 三、写季节 参考教材中描写冬天的句子，选择一个你喜欢的季节，用不同方法写两句话： 方法一（抓住典型景物）：_____ 方法二（运用拟人手法）：_____ 四、写书签 从 “日积月累” 中选择一句你最喜欢的名言：_____ 按照竖写要求，在下面横线处（自右向左）练习书写（含作者）： _____ 相关资料 1. 近义词辨析小贴士 慰藉：不仅有安慰的意思，更带有典雅的韵味，多形容精神上的抚慰。 安慰：侧重通过语言或行动让人心情平复，用法更通俗。 忘记：侧重单纯记不起某事，语气较平淡。 忘怀：除了 “忘记”，还包含怀念、惦念的情感，情感色彩更浓厚。 2. 勤学名言释义 少年不知勤学苦，老来方知读书迟：少年时不懂得刻苦学习，年老后才后悔，再想读书就太迟了。 一日读书一日功，一日不读十日空：读书是连续的过程，读一天就有一天的收获，停一天就会丢掉很多积累。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础薄弱，只要肯开始努力，就永远不算晚。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：想要探索知识的高峰，勤奋是必经之路；学问的海洋没有尽头，唯有刻苦才能航行。 小试牛刀 一、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请将下列作家、作品及其主题正确匹配连线。 安徒生 《宝葫芦的秘密》 为了他人牺牲自我 张天翼 《巨人的花园》 快乐要和大家分享 王尔德 《海的女儿》 幸福要靠自己努力 二、选择合适的词语填空。 严格 严峻 严厉 2024年世界环境日的口号是“我们的土地，我们的未来”，聚焦土地恢复、阻止荒漠化和增强抗干旱能力。面对日益( )的环保形势，国家( )打击破坏生态环境的行为。让我们积极响应此口号，在生活中( )要求自己，从点滴小事做起，积极参与生态环境保护。 三、学会运用描写季节的方法。(目标：807) 1.下面句子运用了什么方法来描写冬季 (填序号) (1)北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ( ) (2)北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 ( ) (3)冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。 ( ) A.把事物当人写 B.抓住典型事物写 C.抓住动物的表现写 2.照样子，用上面的方法写一写夏天。(任选两种即可) (1)_____ (2)_____ 3.①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 ②北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起 ... ...
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