第28课 海的女儿 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第28课 海的女儿 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：感受丹麦经典童话的魅力，体悟小人鱼善良、勇敢、无私的美好品质，树立尊重他人、乐于奉献的价值观。 语言运用：认识“港、宴、睫”等13个生字，能正确认读并理解“迫切、奢望、锋利、神圣”等词语，在语境中积累词语并尝试运用。 思维能力：能快速默读课文，理清课文的时间线索和主要情节，找出打动自己的语句并分析原因，把握小人鱼的人物形象。 审美创造： 结合课文的细节描写展开想象，感受童话的奇幻色彩，激发阅读《海的女儿》原著的兴趣。 预习重点 1.掌握 “港、宴、睫、婚、讯” 等 13 个生字的读音，重点认读翘舌音、前后鼻音相关生字，做到读准字音。 2.按照“公主到来—王子订婚—姐姐们送�———小人鱼牺牲”的情节脉络，梳理课文主要内容，明确故事的核心冲突。 预习难点 1.结合小人鱼的动作、心理描写，体会她在“牺牲自己”与“杀死王子换回生命”之间的内心挣扎，理解其无私奉献的精神。 2.感受课文中打动人心的细节，准确表达自己的阅读感受，理解童话背后蕴含的深层意义。 预习引领 一、识字 1.借助拼音认读 “港、宴、睫、婚、讯、挽、圣、仪、帜、陈、垫、恒、抚”13 个生字，标注易错读音，反复朗读巩固。 2.认读 “港口、宴会、睫毛、婚宴、汛情、挽救、神圣、仪式、旗帜” 等词语，尝试用 “迫切”“锋利”“恒久” 分别说一个句子。 3.观察生字的字形结构，重点区分 “宴” 与 “晏”、“讯” 与 “迅” 的差异，练习书写易错生字 2-3 遍。 二、读文 1.用较快的速度默读课文 2 遍，做到读通句子、不回读，留意文中表示时间的语句（如 “第二天早晨”“当天晚上”“朝霞渐渐明亮起来”）。 2.根据时间线索，用简洁的语言概括课文各部分内容：第一部分（1-3 自然段）写公主到来，王子误认恩人；第二部分（4-10 自然段）写王子与公主订婚，小人鱼内心悲痛；第三部分（11-13 自然段）写姐姐们送刀，小人鱼选择牺牲自己。 3.再次默读课文，用 “△” 标出打动自己的语句，在旁边简单写下自己的初步感受（如 “这里体现了小人鱼的善良”）。 三、观察思考 1.小人鱼为了追求幸福付出了哪些代价？从文中找出相关信息并简要概括。 2.姐姐们给小人鱼送刀时，她的内心是怎样的？为什么最终选择把刀抛向大海？ 3.读完课文，你对小人鱼有怎样的印象？如果可以和小人鱼对话，你想对她说什么？ 相关资料 1.作者简介：汉斯 克里斯蒂安 安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太阳”，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》等，其作品充满奇幻想象，蕴含深刻哲理，影响了一代又一代读者。 2.作品背景：《海的女儿》是安徒生的经典童话之一，课文节选的是故事的结尾部分。全文讲述了海底小人鱼为了追求人类的灵魂和爱情，勇敢牺牲自己的动人故事，歌颂了无私、善良、勇敢的美好品质。 小试牛刀 一、用“———�画出加点字的错误读音，并在后面的括号中改正。 抚摸(fǔ) 鲸鱼(jīng) 矢车菊(shī) ( ) 他在宫殿(diàn)里游玩时，恰(qiè)好遇到了熟人。 ( ) 二、(名校期末真题)按要求完成句子练习。 1.她的老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。(改为双重否定句) _____ 2.鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。(仿写比喻句) 仿写：_____ 3.她的皮肤光滑柔嫩，像_____；她的眼睛是蔚蓝色的，像_____。(A.最深的湖水 B.玫瑰的花瓣) 4.树上的果子亮得像_____，花朵开得像_____，枝干和叶子在不停地摇动。(A.黄金 B.燃烧着的火) 三、思维题最小的公主给你留下了怎样的印象 请填写下面的人物名片。 海的女儿(最小的公主)名片 年龄 家庭住址 性格 最大的乐 ... ...