2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 高一语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在答题卡上作答。 ·、阅读(73分) (一)阅读！（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： A1(人工智能)写作启发了有关人类创作本质的新问题。作为媒介，机器确是“人的延伸”，促使人类转移旧 功能，建立新的主体性。在A人机协同写作中，人与A1各有优长，也各有限度，据此可以建立两种协同写作 方式：“导航性写作”和“探索性写作”。 所谓导航性写作，就是人类指挥，AI码字”。人类将数据库写作的职能让渡给Al,并通过与Al生成的文本 互动，引导叙事方向。这是因为A1在“写作"时存在局限。比如网络类型文，A1需要事先学习特定类型的材料， 才能掌握其叙事模式，否则就会“答非所问”；即使对网文类型有所了解，A也不一定能像人类一样“融会贯通”， 在不同类型的网文中灵活转换。此外，A1的计算能力有限，超出一定生成长度后，A就会开始“忘记”最初的设 定。由于生成文本时带有概率性因素，A也容易篡改写作细节。因此，在A!承担原先最耗时的基础写作工作后， 人类就要负责“导航”，包括记忆和取舍写作细节、思考不同的叙事可能性等。针对A生成内容较为平庸的问题， 人类也可以构想新的互动方式，以更好地协同A!改善叙事质量。 另一方面，与A!互动时，人类不可避免地受限于个人的知识视野。在完全的导航性写作中，人并不容易觉 察自身的认识限度。如果人类只在一片相对确定的空间里推断叙事的走向与写法，自然就很难看清可能性空间 的边界，也无法充分利用A!为人类“延伸”出广阔视野。因此，探索性写作是对导航性写作之局限的修正，旨在 找到并突破“导航系统”的潜在限制。探索性写作没有特定的步骤，只是一种写作的视角。在这个视角中，人类 并不是在主持推进一份叙事文本，而是试图将写作“还原”为“对话”，通过对话探索导航系统的限度，比如接触陌 生的知识模式，在不同文化环境下讨论某个情节，了解不同设定在不同情境中的意义等。在探索性写作中，人 类的写作主体性可能得到更新。另外，人类也将A!放在了平等对话的位置，祛除了固有的人类中心主义。 因此，对于写作，我们不妨也持开放态度，将A1时代的文本视作可玩的文本”。文本是可“玩”的，过去是 作者自己同自己“玩”，只是其交流过程在作品完成后隐去了；近来，文本越来越能通过互联网供许多人“玩”、网 络文学中的“大神之作”，其实是整个互动写作进程中的一场“游戏直播”；现在A也加入了“玩”的行列，通过互动 写作，人类和计算机开始能共同探索新创意。人机共“创”，或许是人与A共处的最佳方式，也是人应对媒介挑 战的关键一步。 (摘编自雷宁邵燕君《人机协同，如何重塑人的写作主体性》 材料二： 人工智能写作似乎给网络文学的发展带来了新的可能。网络文学往往是模式化甚至是套路化的，人工智能 显然擅长这种套路化写作。在此意义上，网络文学作家可以借助人工智能实现写作的升级。不过，人工智能写 作也许会导致网络文学走向终结一破坏网络文化精神，让盛极一时的网络文学变成昙花一现的文学现象。 语文试卷 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测参考答案 1.C2.C3.D4.①导航性写作"中Al只是帮助人类写作的工具，人类主导作品 的叙事方向。(2分)②“探索性写作"中A!与人类平等对话，都是写作的主体。(2分) 5.示例一：甲方。 ①网文创作者可以利用A!完成最耗时的基础写作工作，将重点放在改善叙事质量上。 ②A可以帮助网文创作者拓展视野，充实网文内容。 ③网文创作者可以通过与A!互动写作，探索网文写作新创意。 示例二：乙方。 ①A1在“写作"时存在局限性，人类如果过度依赖A1进行创作，会拉低 ... ...
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