1《热爱中国共产党》教学设计

一下1《热爱中国共产党》教学设计 【教材解读】 《热爱中国共产党》是一首儿童诗，通过和花儿、鸟儿的类比，展现了孩子们在党的领导和关爱下健康、快乐、幸福地成长的图景，表达了孩子们亲近和热爱中国共产党的朴素情感。 全诗有3句话。第1句和第2句分别写了花儿在阳光下开放、鸟儿在天空中飞翔，表达了花儿对太阳、鸟儿对蓝天的喜爱，第3句话引出孩子们在党的领导和关爱下幸福成长，表达了对中国共产党由衷的热爱之情。整首儿童诗语言朴素，节奏明快，情感真挚。 课后第2题提供了2组例子，每组都呈现了词语、短句和长句，内容越来越具体，旨在引导学生在把词语、短句读正确的基础上，练习读好长句子，把握好句子中的停顿，解决学生朗读中的难点，落实本单元语文要素。 课文的插图展现了孩子们沐浴阳光、在花丛中欢笑的情景，与课文内容相呼应，能帮助学生更好地理解“在党的怀抱里幸福成长”的意思。 【教学目标】 1.认识“热、爱”等13个生字和偏旁爪字头、示字旁。会写“共、产”等6个字和笔画横撇弯钩。 2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。 3.体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。 【教学重难点】 朗读课文，读好课文中的长句子，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。 教学过程 第一课时 ◎单元整体建构，感知单元主题 1.小朋友们，你有什么美好的愿望呢？指名说一说。 2.今天，我们一起学习第二单元，这个单元都是围绕“美好愿望”开展的。一共有三篇课文，《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》，我们一起去学习课文，了解一下作者都有哪些美好的愿望。 ◎活动一 了解共产党，揭示课题 1.出示国旗。你认识它吗？它代表什么？ 2.出示党旗。你认识吗？在哪些地方看到过？（出示图片：小区宣传栏、办公大楼、党群服务岗等） 3.讲述共产党的故事。生活中，你有没有见过这样的人？ 出示图片：穿着红马甲，在社区里进行安全巡逻，维护社区治安稳定的党员；他们在交通繁忙的路口，协助交警维护交通秩序的党员…… 小结：他们的名字各不相同，但是他们却有着一个共同的身份———共产党员。共产党的宗旨就是一切为了人民，为了人民的一切。 4.学习生字“共、产、党”。 （1）自由拼读，想一想有什么好办法记住它们？ （2）同桌指认，分享自己的识字方法。 （3）全班交流，重点指导： 共：指名拼读，读音要注意什么？（后鼻音）出示字理图片，猜猜是什么意思？（两手共捧一物，指供奉或共同）组词：共同、一共、总共、共有 产：指名拼读，读音要注意什么？（翘舌音、前鼻音）你有什么好办法记住它？（熟字加一加：立+撇=产）你知道“产”是什么意思吗？出示繁体字的“产”，本义指生产、产子。组词：生产、产子、出产、产品 党：指名拼读，读音要注意什么？（后鼻音）你有什么好办法记住它？（常-巾+儿=党）组词：党员、共产党、党旗、入党 （4）熟读词语“共产党”。 5.今天，我们一起学习课文《热爱中国共产党》。板书：热爱中国共产党。指名读，齐读。 （1）识字：热、爱 热：指名拼读，读音要注意什么？（翘舌音）偏旁是什么？（四点底）代表什么？（火在烤）在火上烤肯定很热。热的反义词是冷。组词：热情、热闹、热爱、热烈。 爱：指名拼读，出示字理图，你看到了什么？（一个人捧着自己的心，嘴里还在说爱）新偏旁爪字头。对比“爪”和“爫”的字形，发现“爫”书写时比“爪”扁，下面的撇、竖、捺变为点、点、撇。带爪字头的字一般与手或手的动作有关。你还知道哪些爫的字？（受、采、妥）组词：热爱、喜爱、心爱、爱人 （2）指名读词语“热爱”。 “热爱”，就是热烈地爱。形容爱得很深，通常形容对国家、事业、人民的深厚情感。 6.齐读课题。 ◎活动二 初读课文，整体感知 1.学生自读课文， ... ...