4.力学单位制 课程标准 素养目标 1.知道国际单位制中的力学单位。 2.了解单位制在物理学中的重要意义。 1.基本单位、导出单位、国际单位。 (物理观念) 2.利用单位制解决实际问题。 (科学思维) 高端教学引领 【教学建议】 1.基本单位: 任务 建议 基本单位 (1)课前应安排学生查阅资料,了解常见的物理量单位 (2)通过具体公式使学生体会公式不但决定了物理量的数值关系,还决定了物理量间的单位关系 (3)通过实例体会力学中的三个基本单位并能推导出其他单位 2.国际单位制: 任务 建议 国际 单位制 (1)通过具体事例,让学生知道在国际科学交流、生产生活、货物贸易中统一单位的重要性 (2)通过具体例题,体会各已知量的单位都用国际单位制表示时,计算的结果必然也是国际单位制,进而总结出在统一已知量为国际单位后,只在数字后面写出正确的国际单位即可 (3)单位制在物理计算中的作用 【情境导引】 如图,某运动员的最快速度可以达到10 m/s,某人骑车的速度为35 km/h。 问题导引: (1)某同学仅凭所给两个速度的数值能否判断运动员的速度与车的速度的大小关系 (2)你能比较以上两个速度的大小关系吗 以上两个速度哪个大 课前自主学习 一、基本单位 1.基本单位: (1)定义:选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫作基本量,它们的单位叫作基本单位。 (2)力学中的基本量:长度、质量和时间。它们的单位分别是米、千克和秒。 2.导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 3.单位制:由基本单位和导出单位一起组成单位制。 二、国际单位制 任务驱动:力学中国际单位制规定的三个基本量的基本单位是什么 提示:米、千克、秒。 1.国际单位制:国际计量委员会在1960年的第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,简称SI。 2.国际单位制的基本单位: 物理量的名称 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克 kg 时间 秒 s 电流 安(安培) A 热力学温度 开(开尔文) K 物质的量 摩(摩尔) mol 发光强度 坎(坎德拉) cd 3.当计算题中的已知量的单位都用国际单位制表示时,计算的结果也是用国际单位制表示的。因此,在统一已知量的单位后,就不必一一写出各量后面的单位,只要在数字后面写出正确的国际单位就可以了。 【易错辨析】 (1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系,不能确定它们之间的单位关系。 ( ) (2)“牛顿/千克”与“米每二次方秒”是等价的。 ( ) (3)若某个单位符号中包含几个基本单位的符号,则该单位一定是导出单位。 ( ) (4)厘米(cm)、克(g)、小时(h)都属于国际单位制单位。 ( ) 提示:(1)×。物理公式可以确定它们之间的单位关系。 (2)√ (3)√ (4)×。国际单位制中,长度的单位是m,质量的单位是kg,时间的单位是s。 课堂合作探究 主题一 基本单位和国际单位制 【生活情境】 情境1:篮球运动员姚明的身高为2.26米,但在美国职业篮球比赛介绍运动员时往往说,姚明的身高为7.414 7英尺。 情境2:27届国际计量大会的会场(如图所示)。 【问题探究】 (1)情境1中,姚明的身高为2.26米,还是7.414 7英尺 哪种说法对 提示:都对,只是所用单位不同。 (2)在国际计量大会上,规定“kg、m、s”作为力学中的基本单位,这是为什么 提示:基本单位的选择应符合下列原则: 相对独立 【结论生成】 1.单位制 不同的基本单位和导出单位的一系列规定形成不同的单位制。 在力学中,选定长度、质量、时间这三个物理量的单位作为基本单位,就可以导出其余的物理量的单位。选定这三个物理量的不同单位,可以组成不同的力学单位制。 如:国际单位制(SI)中:取m(长度单位)、kg(质量单位)、s(时间单位)作为基本单位;导出单位有m/s、m/s2、N、J等。 2.国际单位制 国际单位制是国 ... ...
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