第七章第7.2节 力的合成 2025-2026学年沪科版2024初中物理八年级下册同步复习讲义

第七章力与运动 第7.2节 力的合成 题型1 探究二力合成的实验 题型2 力的合成与应用 题型3 力与图像的结合 ▉题型1 探究二力合成的实验 【知识点的认识】 1.同一直线上方向相同二力的合成. （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连； （2）先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的 A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个测力计拉力F1，和F2的大小和方向； （3）用一个测力计对橡皮筋的 A 端施加一个力F，仍将橡皮筋的 A 端拉到 O 点，记下拉力F的大小和方向 2.同一直线上方向相反二力的合成 （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连； （2）用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使 A端到达O'点，记下O'点的位置和两个拉力F1'和F2’的大小和方向； （3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F'，仍将橡皮筋的A端拉到O'点，记下拉力F’的大小和方向. 3.结论（1）沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和，可表示为 F＝F1+F2（2）沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的差，可表示为 F'＝F1’﹣F2' 1．初二年级同学在探究“同一直线二力合成”的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 （1）在（a）（b）和（c）三次实验中，都将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的　效果　 相同； （2）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是　等效替代法　 ； （3）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于　F＝F1+F2 （用公式表示）； （4）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于　F＝F3﹣F4 （用公式表示），合力的方向与　F3 （选填“F3”“F4”）的方向相同。 【答案】（1）效果；（2）等效替代法；（3）F＝F1+F2；（4）F＝F3﹣F4；F3。 【解答】解：（1）实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，都将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的效果相同。 （2）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是等效替代法； （3）将a、b两个图结合起来分析，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N；b图中的两个力分别为1N和3N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，两个力的方向相同，合力的方向也与这两个力的方向相同，即F＝F1+F2； （4）将a、c两个图结合起来分析，c图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N；c图中的两个力分别为1N和5N，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之差。F＝F3﹣F4，并且方向与较大的那个力的方向相同，即F3。 故答案为：（1）效果；（2）等效替代法；（3）F＝F1+F2；（4）F＝F3﹣F4；F3。 2．小强将一根橡皮筋左端固定在墙上，用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。 （1）实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，该弹簧测力计是利用 　在一定限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比　 这个道理制成的。 （2）如图乙所示，当使用弹簧测力计进行拉动橡皮筋之前，应该在 　水平　 方向对弹簧测力计进行校零。 （3）小强用两个弹簧测力计一起沿水平相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1＝3.0N、F2＝4.0N；小强只用一个弹簧测力计把该橡皮筋 ... ...