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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com 第一单元 坚持宪法至上 2.2《维护宪法权威———尊崇宪法》 核心素养目标 1. 政治认同：认同宪法是国家的根本法，树立宪法至上的理念，拥护我国宪法确立的国家制度和发展道路，增强对国家治理体系的信任。 2. 道德素养：将宪法精神融入日常行为规范，养成尊重法律、敬畏规则、诚实守信的道德品质，主动践行社会主义核心价值观与宪法要求的统一性。 3. 法治观念：清晰认知宪法与公民生活的紧密关联，明确公民基本权利与义务的核心内涵，学会运用宪法思维分析生活中的法治问题，增强法治意识。 4. 健全人格：在案例探究、模拟实践等活动中，培养理性思考、辩证分析的能力，树立正确的权利义务观，提升自身法治素养与人格修养的统一性。 5. 责任意识：主动承担维护宪法权威、弘扬宪法精神的责任，自觉践行宪法要求，积极参与法治宣传实践，争做宪法的忠实崇尚者和坚定捍卫者。 自主预习 1. 查阅《中华人民共和国宪法》文本（可通过“中国人大网”或教材附录），找出3条与未成年人学习、生活直接相关的权利或义务条款，简要记录条款内容。 2. 回忆自己参与过的法治宣传活动（如校园法治讲座、社区普法宣传、宪法诵读等），记录活动时间、内容及个人感受（不少于50字）。 3. 结合生活实例思考：宪法如何保护我们的受教育权、人身权等基本权利？请列举1个具体案例（可结合自身经历或新闻案例）。 4. 通过网络搜索，了解国家宪法日（12月4日）的设立时间、背景及核心意义，整理12条关键信息。 5. 搜集1段国家工作人员宪法宣誓的视频（时长13分钟）或1张宣誓现场图片，简要记录宣誓流程与核心誓词关键词。 案例1（受教育权保障）：初中生小宇因家庭经济困难，父母想让其辍学外出打工，学校老师得知后，向小宇父母普及《宪法》第四十六条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”相关规定，并协助联系助学帮扶政策，最终小宇顺利重返校园。 案例2（人身权与财产权保护）：中学生小红在超市购物时，被店员怀疑偷窃并强行搜身，小红家长依据《宪法》第三十七条“公民的人身自由不受侵犯”“禁止非法搜查公民的身体”规定，向超市索赔并投诉，最终超市公开道歉并承担相应责任。 案例3（义务履行场景）：高中生小李年满18周岁，在征兵报名期间主动报名参军，他表示：“《宪法》第五十五条规定‘保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责’，服兵役是我应尽的义务。” 新知讲解 总议题：如何尊崇宪法，做宪法的忠实践行者？ 子议题一：宪法离我们远吗？———宪法与公民生活的深度绑定 宪法主题公园 “五四宪法”历史资料陈列馆 宪法宣传 完法诵读 你还知道哪些能够增强人们宪法意识的措施？ 你参加过宪法宣传活动吗？谈谈这些活动对增强人们的宪法意识所起的作用， 可通过宪法晨读、主题班会、法治讲座、知识竞赛、模拟法庭、宪法宣誓、社区普法宣传、媒体公益广告等增强宪法意识。我参加过宪法宣传日活动，通过案例讲解、互动问答，让大家直观了解宪法与生活的联系，懂得权利与义务，自觉尊崇、学习、遵守、维护宪法。 我是中国公民。 宪法第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、 智力、体质等方面全面发展。 我在接受九年 义务教育。 作为未成年人， 我得到了父母的 抚养和教育。 对照宪法文本，根据你的实际情况，在空框中填充内容。 由此你能得出什么结论？ 我在年满 18 周岁后，依法享有选举权和被选举权。 宪法第三十四条规定：年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、 ... ...
