第10节 社会调查 【课标导学】 初步掌握社会调查等地理实践活动的基本方法；通过地理实践活动，观察和感悟地理环境及人们生产生活的状态，尝试解决实际地理问题，增强信息运用、实践操作等行动力。 【思维导图】 社会调查 社会调查的作用 是获取信息的重要途径，也是我们 的主要渠道 调查家乡的基本点 ①自然地理特点：如 等。 ②人文地理特点：如生产劳动状况、民俗风情、主要的物产、历史沿革、名胜古迹、教育科技、著名人物等 社会调查的方法 ① (直接深入现场，直接观察和接触调查对象，获取一手资料)； ② (以书面提出问题的方式获取信息和资料，一般在调查对象较多时使用)； ③ (电话采访、座谈会、面对面采访等)； ④ (一种间接调查方法，如搜索网络、查阅图书馆文献资料、查阅报纸杂志等) 调查步骤 确定主题→拟订提纲→实施调查→撰写调查报告 整理调查资料 在调查中搜集到的资料种类繁多，不仅有地图、照片和数据，还有大量的文字资料，要对资料进行分类整理 调查成果展示形式 可以是一份报告，也可以是一幅地图，还可以是一篇记叙文 中学生参与社会 调查的意义 有利于培养创新精神和实践能力；有利于认识和了解社会，提高社会责任感和综合素质；为以后走上社会积累经验 调查问卷的组成部分 组成部分 内容 作用 前言 包括 、 及 对调查 、意义及填表要求的说明 主体 是社会调查所要搜集的主要信息，一般由一个个 及 组成(也可以是简答题或其他题型) 通过问题设计和被调查者回答，可以对被调查者的个人基本情况和对某一特定事物的 有较充分的了解 结束语 一般为感谢语，还可以含 等 主要表示对被调查者的感谢 某班举办了以浙江省安吉县为素材的项目化学习活动，请你参与。(10分) 【项目主题：浙江安吉余村美丽乡村建设】 【项目背景】2021年12月，浙江省安吉县余村入选联合国首批“世界最佳旅游乡村”名单。多年来，余村通过封山护水，关停矿山和水泥厂，大力发展生态旅游、生态农业，实现了从“卖石头”到“卖风景”的美丽蝶变。某中学地理兴趣小组为了深入了解浙江省安吉县余村生态旅游、生态农业的发展情况，开展了一次项目化学习活动。 资料展示 1980年前，浙江省安吉县余村主要依靠农田耕作，1980年后，凭借山上优质的石灰岩，开了矿山，建了水泥厂，成为了远近闻名的富裕村，2005年后余村重新规划，村子划分为生态工业区、生态旅游区和生态观光区，开始发展旅游业。 图1 安吉县及周边区域示意 图2 安吉县余村自然景观 提纲制作 (1)为确保本次调查活动顺利开展，该兴趣小组需要遵循的步骤依次是：①确定主题、② 、③ 、④撰写调查报告。(2分) 小组讨论 (2)读图1，描述安吉县的地理位置。(3分) (3)结合材料简述余村实现从“卖石头”到“卖风景”美丽蝶变的具体做法。(3分) 成果展示 (4)结合材料整理安吉县余村产业发展的变化及对生态环境的影响。(2分)第10节 社会调查 【课标导学】 初步掌握社会调查等地理实践活动的基本方法；通过地理实践活动，观察和感悟地理环境及人们生产生活的状态，尝试解决实际地理问题，增强信息运用、实践操作等行动力。 【思维导图】 社会调查 社会调查的作用 是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道 调查家乡的基本点 ①自然地理特点：如地理位置、地形和气候特点等。 ②人文地理特点：如生产劳动状况、民俗风情、主要的物产、历史沿革、名胜古迹、教育科技、著名人物等 社会调查的方法 ①实地考察法(直接深入现场，直接观察和接触调查对象，获取一手资料)； ②问卷调查法(以书面提出问题的方式获取信息和资料，一般在调查对象较多时使用)； ③访问调查法(电话采访、座谈会、面对面采访等)； ④文献调查法(一种间接调查方法，如搜索网络、查阅图书馆文献资 ... ...
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