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《创新课堂》第四章培优课 数列的函数特征 能力提升 练习 高中数学选修2同步讲练测

日期:2026-02-08 科目:数学 类型:高中试卷 查看:84次 大小:267724B 来源:二一课件通
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    培优课 数列的函数特征 1.已知数列{an}的通项公式为an=,按项的变化趋势,该数列是(  ) A.递增数列 B.递减数列 C.摆动数列 D.常数列 2.对任意的a1∈(0,1),由关系式an+1=f(an)得到的数列{an}满足an+1>an(n∈N*),则函数y=f(x)的图象可能是(  ) 3.若数列{an}满足anan+1an+2an+3=20,则a100=(  ) A.a1 B.a2 C.a3 D.a4 4.已知数列{an}的通项公式为an=,其最大项和最小项的值分别为(  ) A.1,- B.0,- C.,- D.1,- 5.设数列{an}的通项公式为an=n2+bn,若数列{an}是递增数列,则实数b的取值范围为(  ) A.[1,+∞) B.[-2,+∞) C.(-3,+∞) D.(-,+∞) 6.〔多选〕已知数列{an}的前n项和公式为Sn=-n2+8n,则(  ) A.{an}是递减数列 B.a10=-11 C.当n>4时,an>0 D.当n=4时,Sn取得最大值 7.〔多选〕若数列{an}满足a1=1,a2=2,anan-2=an-1(n≥3),记数列{an}的前n项积为Tn,则下列说法正确的是(  ) A.Tn无最大值 B.an有最大值 C.T2 025=1 D.a2 025=2 8.已知数列{an}的通项公式为an=|n-|,则an的最小项为    ,此时n的值为    . 9.请写出一个符合下列要求的数列{an}的通项公式:①{an}为无穷数列;②{an}为单调递增数列;③0<an<2.这个数列的通项公式可以是    . 10.在数列{an}中,已知an=-(n≥2,n∈N*). (1)求证an+2=an; (2)若a4=4,求a20的值; (3)若a1=1,求a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7的值. 11.已知数列{an}满足a1+2a2+3a3+…+nan=3n-1. (1)求a1,a2和an; (2)证明:数列{an}为递增数列. 12.已知数列{an}中,an=1+(n∈N*,a∈R且a≠0). (1)若a=-7,求数列{an}中的最大项和最小项的值; (2)若对任意的n∈N*,都有an≤a6成立,求a的取值范围. 2 / 2重点解读 1.会判断数列的周期性,并会用数列的周期性求数列的项(逻辑推理、数学运算). 2.会判断数列的单调性,并会用数列的单调性解决最大(小)项问题(逻辑推理、数学运算). 一、数列的周期性 【例1】 已知数列{an}满足an+1=,且a1=,则a2 025=(  ) A.3         B. C. D.-2 解析:C 由数列{an}满足an+1=,且a1=,得a2==,a3==3,a4==-2,a5==,由此可知数列{an}是周期为4的周期数列,所以a2 025=a4×506+1=a1=.故选C. 【规律方法】  利用数列的周期性求数列中某一项的步骤 (1)根据已知的数列的递推公式,写出数列的前几项,观察项与项之间的关系直至出现重复的项; (2)确定该数列的周期; (3)利用周期性求出要求的项. 训练1 在数列{an}中,a1=0,an+1=,则a2 025=(  ) A.2 B. C.0 D.- 解析:D 因为a1=0,an+1=,所以a2==,a3==-,a4==0,所以数列{an}是以3为周期的周期数列,由2 025÷3=675,则a2 025=a3=-.故选D. 二、数列的单调性及其应用 角度1 数列单调性的判断 【例2】 已知数列{an}的通项公式为an=3n2-n(n∈N*),判断该数列的单调性. 解:法一 an=3n2-n,an+1=3(n+1)2-(n+1), 则an+1-an=3(n+1)2-(n+1)-(3n2-n)=6n+2>0, 即an+1>an,故数列{an}是递增数列. 法二 an=3n2-n,an+1=3(n+1)2-(n+1), 则==·>1. 又易知an>0,故an+1>an,即数列{an}是递增数列. 【规律方法】  解决数列的单调性问题的两种方法 (1)作差比较法:根据an+1-an的符号判断数列{an}是递增数列、递减数列或是常数列; (2)作商比较法:根据(an>0或an<0)与1的大小关系进行判断. 角度2 数列单调性的应用 【例3】 已知数列{an}的通项公式为an=(n+1)·()n(n∈N*),试问该数列有没有最大项?若有,求出最大项和 ... ...

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