/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计 核心素养目标 1. 政治认同：认同我国人民检察院的性质与职能，理解我国司法制度的优越性，增强对中国特色社会主义法治体系的认同。 2. 法治观念：明确人民检察院的职权与工作原则，树立尊重司法权威、遵守法律的法治意识，学会运用法治思维看待司法案件。 3. 健全人格：通过案例分析与讨论，培养理性思考、客观判断的能力，形成对司法机关的正确认知。 4. 责任意识：认识到人民检察院在维护社会公平正义中的重要作用，增强自身作为公民的法治责任与监督意识。 重难点 重点 1. 人民检察院的性质与法律地位。 2. 人民检察院的基本职权与履职方式。 难点 1. 理解人民检察院依法独立行使检察权的内涵与要求。 2. 结合具体案例，分析人民检察院在司法实践中的作用与价值。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、自主预习 1. 查阅教材，明确人民检察院的性质是什么？我国人民检察院的体系包含哪些？ 2. 结合案例，梳理人民检察院在刑事案件中履行了哪些职权？ 3. 思考：人民检察院“依法独立行使检察权”是否意味着不受任何监督？其监督体系是怎样的？ 4. 搜集1个近期人民检察院办理的典型案例（如禁毒、反诈、知识产权保护类），初步分析其履职过程。 二、议题式教学 总议题：守护公平正义———人民检察院如何履行司法监督职责？ 子议题一：明定位：人民检察院是什么性质的国家机关？ 教学活动 1. 情境导入：展示教材中“陈某、王某、甘某涉嫌运输、非法持有毒品案”案例，提问：“本案中向法院提起公诉的机关是谁？人民检察院在我国国家机构中扮演什么角色？” 2. 自主探究：学生结合教材预习内容，自主梳理人民检察院的性质———国家的法律监督机关，以及我国检察体系：最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检察院（如军事检察院）。 3. 对比辨析：展示“人民法院（审判机关）、人民检察院（法律监督机关）、人民政府（行政机关）”的职能对比表，帮助学生明确区分不同国家机关的性质，避免概念混淆。 4. 视频素材：播放《法治中国》纪录片中“检察职能概述”片段（时长35分钟），直观呈现人民检察院的性质与地位。 核心问题 人民检察院的性质是什么？我国的检察体系由哪些部分组成？ 结合案例，说说人民检察院与人民法院、公安机关的职能有何不同？ 子议题二：看履职：人民检察院如何行使职权、发挥作用？ 教学活动 1. 案例剖析（一）：禁毒案中的检察履职 呈现教材“陈某等人运输、非法持有毒品案”：某市人民检察院向市中级人民法院提起公诉，指控被告人违反毒品管理规定，依法追究刑事责任。 小组讨论：本案中人民检察院履行了什么职权？（提起公诉、追诉犯罪） 延伸思考：人民检察院为何要对毒品犯罪提起公诉？这一行为对维护社会秩序有何意义？ 2. 案例剖析（二）：反诈案中的检察履职 呈现教材“邓女士被诈骗案”：公安机关立案侦查后，向人民检察院提请批准逮捕犯罪嫌疑人；人民检察院以涉嫌诈骗罪对犯罪嫌疑人提起公诉。 角色扮演：模拟“公安机关提请逮捕→检察院审查批准→检察院提起公诉”的司法流程，学生分别扮演公安民警、检察官、法官，直观感受检察权的运行。 总结归纳：结合案例，梳理人民检察院的核心职权： 对刑事犯罪案件代表国家提起公诉； 对公安机关的侦查活动进行法律监督（如审查批准逮捕）； 追诉犯罪，维护国家安全、社会秩序与公民合法权益。 3. 案例拓展（三）：知识产权保护中的检察履职 结合教材“党的二十大报告加强知识产权法治保障”内容，展示人民检察院办理的“侵犯著作权案”“假冒注册商标案”等典型案例，说明人民检察院在保护知识产权、维护市场秩序中的作用。 4. 视频素 ... ...
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