2.2 逻辑思维的基本要求 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高二 第一单元 树立科学思维观念 1课时 掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。 本框重点落实的内容是形式逻辑的基本规律，包括同一律、矛盾律和排中律，旨在帮助学生掌握科学思维的基本要求。通过学习，学生将理解逻辑思维的确定性、一致性与明确性特征，掌握判断和推理的基本逻辑规则，提升思维的条理性和严密性。在知识层面，明确逻辑错误如“偷换概念”“自相矛盾”“两不可”的表现及危害；在能力层面，培养辨别和纠正逻辑错误的能力，增强分析与论证的水平；在情感态度层面，增强对科学思维的认同，树立实事求是、严谨推理的思维方式，为形成理性、公正、有逻辑的思维习惯奠定基础，有效提升公共表达与理性参与的能力。 政治认同：运用科学思维方法，以唯物辩证法为指导，坚持真理，驳斥诡辩。 科学精神：正确理解矛盾律、排中律、同一律的内涵要求，以及它们与正确思维活动、社会实践之间的关系。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，理解逻辑与科学思维的关系，让思维合乎逻辑。 重点：理解并掌握同一律、矛盾律和排中律的基本内容；能够识别违反逻辑思维基本要求的常见错误。 难点：准确区分矛盾律和排中律；学会在复杂的情境中运用逻辑思维的基本要求进行分析和推理。 讲授法、案例分析法、情境教学法、小组讨论法 【教师】古希腊克里特岛上有个智者说过一句著名的话：“所有克里特岛人都说谎。” 提问：（1）辩一辩：这位智者究竟说了一句真话还是假话？ 想一想：你怎么解答这个问题才能消除其中的矛盾？ 提示：（1）既是真话，也是假话。假设这位智者说的“所有克里特岛人都说谎”是真话，由于他本人也是克里特岛人，可推出这句话本身也是谎话。 （2）揭露其自相矛盾；限制“克里特岛人”的范围。 一、同一律：思维的确定性要求 探究与分享： 脑筋急转弯： 甲：有一只狗三年时间从来也不洗澡，为什么它不生虱子呢？ 乙：因为狗只会生小狗，不会生虱子啊！ 思考：1.上述对话有没有逻辑问题？ 2.这违反了逻辑思维的什么要求？ 提示：偷换概念、同一律。 1.遵循同一律的理由 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的常用公式和基本内容 （1）常用公式：“A是A”。 （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 探究与分享： #冷笑话# 笑话一：小明去店里买了一袋QQ糖， 问老板：“上面不是标价建议1.5元吗？为什么收2元？” 老板说：“我不接受他的建议。” 笑话二：播放视频。 【学生】思考：这两则笑话好笑的原因在哪？ 提示：“混淆概念”或“偷换概念” 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律所犯的逻辑错误 （1）在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。 （2）在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。 思考：下列论断有没有违反同一律的要求？说明了什么？ 小张去年还是学生，现在已经是教师了。 这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 5.同一律的条件性 （1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 （2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 【课堂小练】从逻辑角度看，以下案例有没有犯什么错误？ 1.老师请小明同学回答问题：“你是怎样认识秦始皇的？”小明：“老师，我不 ... ...