《国培，你是一道亮丽的风景线》

国培，你是一道亮丽的风景线 ———小学数学国培心得体会 2016年10月21日，炎陵县80余名数学老师从不同的学校、不同的方向聚集到了美丽的十都小学，参加国培计划项目县（炎陵县）送教下乡小学数学国培活动。根据以往的经验，每次参加什么培训，都是台上嘉宾讲得唾沫横飞，台下学员听得昏昏欲睡。然而，这次国培却如夜空中骤然升起的璀璨明珠，铸就了一道亮丽的风景线，给了我全新的感觉全新的收获，让我饱享了高规格的“文化大餐”。 团队建设妙趣横生———令我兴奋 来自不同乡镇学校的80余名数学老师年龄参差不齐，有上个世纪50年代的，也有上个世纪90年代的，为了更好地开展活动，也为了尽快地熟悉彼此，刘爱民主任带领大家组织了一次妙趣横生的活动———破冰之旅。 互动游戏“乌龟和乌鸦的故事”很快将学员们的热情带动起来了，学员们按要求两两面对面站好，伸出双手，掌心错开且相对，当刘主任所念故事中出现“乌龟”一词，“乌龟”的扮演者得用手去夹“乌鸦”，听到“乌鸦”一词则反之。故事中关于“乌”开头的词语有很多，故无论是扮演乌龟或乌鸦者，一开始因为心急都会受到干扰，原本要去抓对方手掌却变成主动躲开了，有时因为受旁边同伴的影响也会导致判断失误。但此时此刻，谁输谁赢已不足为重，重要的是人人都没有任何压力地参与其中，虽然有点手忙脚乱却依旧笑得前俯后仰。当我们将活动相片发在朋友圈时，羡慕得那些没参加的同事连连后悔当初没一起报名。 接下来是进行团队建设，所有学员随机自由组合，每8人一组，分成十组，推选出组长，确定组名、组号，并用一幅画来表示。在大家一致协商下，我们组确定了组名为“启航”，用三角形、长方形等若干数学图形组成了一艘帆船。图形看似简单，但寓意深刻，预示着我们将以这次国培为起点，扬帆远航力争迈向更高的台阶。望着大家合作完成的创意，回想刚刚接受任务时的面面相觑手足无措，我们心底不禁有种小小的成就与自豪感。或许，这就是团队合作的重要性吧，在集体协作中，你一言我一语，灵感就在不知不觉中产生了。而每位队员也打破了最初的拘谨尴尬，为将要开始的学习旅程营造了轻松、和谐的氛围。 专家引领拨云见日———使我振奋 21日，欣赏了颜艳老师的《合理安排时间》与罗红兵老师的《鸡兔同笼》。?颜艳老师的《合理分配时间》给我印象最深的是课堂导入中让学生用“一边……一边……”说一句话，简单而平实的导入把课堂和生活融和在一起，让学生体会到我们要学的正是生活中要用到的，极大地引发了学生的学习兴趣，而这样的设计又是语文和数学的巧妙整合。学生明白了有些事可以同时做有些事不能同时做后再上升到“合理安排时间”这一知识点也就是自然而然水到渠成的事了。罗红兵老师的《鸡兔同笼》给我印象最深的是他那精巧的课件，精炼的语言，充分见证了信息技术及生活化素材在数学课堂中展现的魅力。 22日，聆听了数学基地主持人谭丽红老师的微讲座《如何有效开发与利用生活化教学素材》。谭老师的讲座一改往日嘉宾一言堂的报告形式，采取了小组合作探究的模式，组长抽签决定内容———独立思考———组内交流———全班交流———小组汇报，有效发挥了我们刚刚建好的团队力量，让每位学员都成为了讲座中的主人，极大激发了学员的积极性和主动性。我想，如果我们的课堂也能真正做到将课堂还给学生，学生的积极性是否会更高呢？谭老师最后分享了平时教学中借助身边熟悉的事物降低思维难度理解数学规律的例子，如学《真分数、假分数》时，用母与子打比方，儿子比母亲大肯定是假的，所以分子比分母大则是假分数；儿子与母亲一样大也是假的，即分子与分母一样大则是假分数；儿子比母亲小是真的，所以分子比分母小则是真分数。一个个具体的事例，令原本枯燥的数 ... ...