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课件网) 第3节 DNA的复制 [课标内容] 1．运用结构与功能观，说出DNA分子复制的过程。 2.采用假说—演绎法，理解DNA分子复制方式及特点。 3.分析DNA半保留复制的实验，认同在探究过程中开展合作的必要性。 课前 自主预习 PART 01 第一部分 一、DNA半保留复制的实验证据 1．实验材料：_____。 2．实验技术：_____技术和离心技术。 密度梯度离心而非差速离心 大肠杆菌 同位素标记 3．实验原理 底 居中 上 4.实验过程 DNA 居中 半保留 亲代DNA 间期 两条链 (2)合成子链 ①模板：解开后的两条母链。 ②原料：游离的4种_____。 ③酶： _____等。 (3)重新螺旋 每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 半保留 双螺旋结构 碱基互补配对 偶尔出现碱基互补配对发生差错，从而产生基因突变 (1)沃森和克里克用显微镜发现了DNA的双螺旋结构，并提出了DNA半保留复制的假说。( ) 提示：沃森和克里通过DNA衍射图谱构建出模型，并提出了DNA半保留复制的假说。 (2)科学家利用了同位素标记和密度梯度离心技术探究DNA的复制方式。( ) (3)植物细胞的线粒体和叶绿体中也可发生DNA的复制。( ) × √ √ (4)DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，解开双链。( ) (5)DNA复制的特点是半保留复制和边解旋边复制。( ) (6)DNA聚合酶催化碱基对之间氢键的连接。( ) 提示：DNA聚合酶催化游离的脱氧核苷酸与DNA链上的脱氧核苷酸之间磷酸二酯键的连接。 √ √ × 【知识框架】 课堂 合作探究 PART 02 第二部分 核心点一 对DNA复制的推测及实验验证 科学家在研究DNA的复制方式时，提出了两种复制模式：全保留复制和半保留复制(如下图所示)。请回答下列问题： (1)要在实验中直观地标记母链和子链，应采取怎样的方法？可标记什么元素？ 提示：同位素标记法。可标记C、H、O、N、P元素。 (2)实验开始时，为什么要用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖若干代？ 提示：普通的大肠杆菌体内的N都是14N，用含有 15NH4Cl 的培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖多代，使大肠杆菌的DNA都是15N标记的。 (3)亲代大肠杆菌的DNA是用15N标记的，放在含有 14NH4Cl 的普通培养液中进行培养。 ①繁殖一代后取出，第一代只出现一条居中的DNA带，这个结果排除了哪种复制方式？第二代出现了中带和轻带两条条带，说明什么？ ②假如DNA的复制方式为全保留复制，连续培养两代后实验的结果又会是怎样的？ 提示：①全保留复制。说明DNA的复制方式为半保留复制。 ②1/4重带(15N/15N—DNA)、3/4轻带(14N/14N—DNA)。 早期推测的DNA三种复制方式图解 √ 1．把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌，转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一次的时间，然后放回原环境相当于连续复制两次的时间后，细菌DNA组成分析结果是( ) A．3/4轻氮型、1/4中间型 B．1/4轻氮型、3/4中间型 C．1/2中间型、1/2重氮型 D．1/2轻氮型、1/2中间型 解析：含14N的一个细菌，转移到含重氮15N环境中培养复制一次的时间，由半保留复制特点可知，所形成的子代中每个DNA分子都是中间型；再放回原环境中培养复制两次的时间后共形成8个DNA分子，而含 15N 标记的DNA链只有两条，所以子代有1/4中间型、3/4轻氮型。 2．(教材P54“思考·讨论”改编)下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验，下列叙述错误的是( ) A．通过比较试管①和②的结果可以否定DNA复制为全保留复制 B．该实验运用了密度梯度离心法和同位素标记技术 C．试管③中b带的DNA的两条链均含 有14N D．不能用噬菌体代替大肠杆菌进行该实验 √ 解析：比较试管①和②的结果，DNA分别为全重和全中，半 ... ...
