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《创新课堂》第6章第4节 课后达标检测 课件-高中生物学必修2(人教版)同步讲练测

日期:2026-02-07 科目:生物 类型:高中课件 查看:98次 大小:578214B 来源:二一课件通
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(课件网) 课后 达标检测 [过基础 知识巩固] 题组一 协同进化 1.协同进化就是“生态的舞台,共同的表演”。下列关于协同进化的说法,错误的是(  ) A.协同进化可发生在不同物种之间 B.协同进化可发生在生物与无机环境之间 C.猎豹与斑马之间的“军备竞赛”实现了二者的协同进化 D.研究协同进化无法预测某物种的存在 √ 解析:协同进化可发生在不同物种之间,也可发生在生物与无机环境之间,A、B正确; 猎豹与斑马之间的“军备竞赛”淘汰了二者中的年老、病弱或年幼的个体,实现了二者的协同进化,C正确; 研究协同进化可预测某物种的存在,如达尔文根据某种兰花具有细长花距而预测出为其传粉的某种昆虫应具有同样细长的吸管似的口器,D错误。 2.某种兰花有细长的花距(如右图所示),花距底部储存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(  ) A.蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 B.花距变长是兰花新物种形成的必要条件 C.口器与花距的相互适应是协同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 √ 解析:变异是不定向的,蛾口器的特征不能决定兰花花距变异的方向,A错误; 新物种产生的必要条件是隔离,B错误; 口器与花距的相互适应是长期相互选择、协同进化的结果,C正确; 蛾的口器变长是自然选择的结果,D错误。 题组二 生物多样性的形成 3.下列关于协同进化与生物多样性的叙述,错误的是(  ) A.不同物种之间可以相互选择、协同进化 B.捕食者的存在有利于增加物种的多样性 C.生物多样性的形成就是新基因不断产生的过程 D.生态系统多样性形成的原因可概括为协同进化 √ 解析:协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,故不同物种之间可以相互选择、协同进化;捕食者的存在使生物通过反馈进行调节,有利于增加物种的多样性;生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性,所以生物多样性的形成不仅仅是新基因不断产生的过程;协同进化发生在不同物种之间、生物与无机环境之间,生物多样性的形成是协同进化的结果。 题组三 生物进化理论 4.下列符合现代生物进化理论内容的有(  ) ①适应是自然选择的结果 ②种群是生物进化的基本单位 ③突变和基因重组提供进化的原材料 ④自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种 ⑤获得性遗传和共同由来学说 ⑥地理隔离是新物种形成的必要条件 ⑦生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程 ⑧生物多样性是协同进化的结果 A.①②③④⑥⑦⑧   B.①②③④⑥⑦ C.①②③④⑦⑧ D.②③④⑤⑦⑧ √ 解析:现代生物进化理论的主要内容:适应是自然选择的结果;种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程;生物多样性是协同进化的结果。故①②③④⑦⑧正确。 获得性遗传是拉马克的观点,共同由来学说是达尔文的观点,地理隔离并非新物种形成的必要条件。 [过能力 综合提升] 5.某小岛上的部分原种昆虫逐渐进化成新种的昆虫,对该生物进化过程的理解正确的是(  ) A.该原种昆虫进化过程中自然选择和变异都是定向的,自然选择决定了生物进化的方向 B.进化的实质是种群基因型频率的改变 C.协同进化的结果是生物多样性的形成,所谓协同进化就是指不同生物个体之间的相互作用 D.突变和基因重组、选择和隔离是新物种形成的三个基本环节 √ 解析:自然选择是定向的,变异是不定向的,A错误; 进 ... ...

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