二 受精作用 [课标内容] 1．运用模型与建模的方法，理解配子中染色体组合的多样性。 2.采用结构与功能观，说明受精作用的意义。 3.通过模拟减数分裂中染色体的变化，培养学生沟通合作的能力。 一、配子中染色体组合的多样性 1．原因 (1)减数分裂Ⅰ前期，四分体中_____之间可能交换相应片段，如下图所示。 (2)减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，如下图所示。 INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" \* MERGEFORMAT 二者同时发生 2．意义：导致不同配子的_____有差异，使同一双亲的后代呈现_____。 二、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_____的过程。 INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头B.TIF" \* MERGEFORMAT 依靠糖蛋白 2．过程 示意图 说明 在外面 INCLUDEPICTURE "箭头B1.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头B1.TIF" \* MERGEFORMAT 受精卵中的线粒体几乎全部来自卵细胞 卵细胞的_____发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入 精子的_____与卵细胞的_____融合，使彼此的染色体会合在一起 3.结果：受精卵中有一半的染色体来自_____，另一半来自_____，染色体数目又恢复到_____中的数目。 4．减数分裂和受精作用的意义 (1)保证了每种生物前后代_____的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 (2)后代呈现多样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中_____。 [答案自填] 非姐妹染色单体 遗传物质 多样性 受精卵 细胞膜 细胞核 细胞核 精子(父方) 卵细胞(母方) 体细胞 染色体数目 进化 INCLUDEPICTURE "自查自纠LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "自查自纠LLL.TIF" \* MERGEFORMAT (1)建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，大小相同、颜色不同的染色体代表同源染色体。( ) (2)进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质。( ) (3)受精作用的实质是精子与卵细胞的融合。( ) (4)减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性。( ) (5)同一双亲后代的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关。( ) (6)受精卵的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。( ) 提示：(1)√ (2)√ (3)× 受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核互相融合。 (4)× 受精作用过程中不发生非同源染色体的自由组合。 (5)× 减数分裂形成的配子的染色体组合具有多样性，进而导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。 (6)× 受精卵细胞核中的DNA一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的DNA几乎全部来自母方。 【知识框架】 INCLUDEPICTURE "课堂合作探究LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "课堂合作探究LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 核心点一 配子中染色体组合的多样性[学生用书P40] INCLUDEPICTURE "问题探究LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "问题探究LLL.TIF" \* MERGEFORMAT [探究1] 减数分裂过程中，同源染色体会发生联会及分离，而非同源染色体可自由组合。下图中的A、a和B、b表示精原细胞中的两对同源染色体，请分析并回答下列问题： (1)情况1最终产生的精子有几种类型？情况2最终产生的精子有几种类型？ (2)若将精原细胞换为卵原细胞，则两种情况下最终产生的卵细胞有几种类型？ (3)含有n对同源染色体的生物体产生的配子类型有时候多于2n种，可能的原因是什么？ 提示：(1)情况1最终产生的精子有2种类型，即AB、ab。情况2最终产生的精子有2种类型，即Ab、aB。 (2)一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个卵细胞，故两种情况下最终产生的卵细胞均各有一种。 (3)可能发生了同源 ... ...
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