《创新课堂》第2章第1节 一 植物细胞工程的基本技术 讲义（教师版）-高中生物学选择性必修3（人教版）同步讲练测

第1节　植物细胞工程 一　植物细胞工程的基本技术 [课标内容] 1．阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。3.利用植物组织培养技术培育菊花或其他植物幼苗，并进行栽培。 一、细胞工程和细胞的全能性 1．细胞工程 2．细胞的全能性 二、植物组织培养技术 1．植物组织培养 2．菊花的组织培养 (1)理论依据：植物细胞的_____。 (2)培养过程：外植体_____ 已经分化的细胞转变成未分化的细胞 胚状体―→完整植株。 愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程 (3)实验流程 三、植物体细胞杂交技术 1．定义：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成_____，并把杂种细胞培育成_____的技术。 2．技术流程 3．实践应用：利用这项技术，科学家培育出了白菜—甘蓝、普通小麦—长穗偃麦草以及多种柑橘属不同种间的杂种植株。 4．意义：打破了生殖隔离，实现了_____育种，培育植物新品种。 有性生殖只能在同种中进行 [答案自填] 细胞　分子　细胞器　细胞　细胞　产品　植物　动物　分化成其他各种细胞　选择性地表达　离体　完整植株　全能性　愈伤组织　酒精　次氯酸钠　外植体　1/3～1/2　18～22 ℃　生芽　生根　杂种细胞　新植物体　电融合　离心　聚乙二醇(PEG)融合法　高Ca2＋—高pH融合法　远缘杂交 (1)细胞工程可以通过分子水平上的操作，获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品。(　　) (2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出全能性。(　　) (3)在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变。(　　) (4)诱导愈伤组织期间需要给予光照。(　　) (5)经植物体细胞杂交技术获得杂种植株的过程，发生了染色体数目变异。(　　) (6)植物体细胞杂交技术打破了不同物种之间的生殖隔离，实现了远缘杂交。(　　) 提示：(1)×　细胞工程可以通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品。　(2)×　植物的每个细胞在植物体外都能表现出全能性。　(3)×　在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都不会发生改变。 (4)×　诱导愈伤组织期间一般不需要给予光照。 (5)√　(6)√ 【知识框架】 核心点一　植物组织培养技术 下图为植物组织培养过程中培养物的变化。 探究以下问题： (1)选用菊花的外植体时，一般选用形成层细胞或组织块，其原因是什么？ (2)菊花组织培养过程中，诱导外植体脱分化形成愈伤组织的培养基，其成分中是否应含有蔗糖等有机物？为什么？ (3)实验过程中为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ (4)诱导愈伤组织的培养基、诱导生芽的培养基和诱导生根的培养基的成分主要有什么不同？ (5)诱导愈伤组织期间一般不需要光照，后续培养过程中，为什么每日要给予适当时间和强度的光照？愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是什么？ (6)尝试用箭头和文字总结植物组织培养技术的基本流程。 提示：(1)形成层细胞由于分裂旺盛，全能性高，容易诱导形成愈伤组织，从而培养成植株，其他部分如叶、花等全能性低，不易培养成植株。 (2)应含有。因为此时外植体不能进行光合作用制造有机物，需要依赖环境中的有机物才能生存。 (3)避免杂菌污染，与培养物竞争营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 (4)生长素和细胞分裂素的比例不同。 (5)给予适当时间和强度的光照可诱导叶绿素的形成，进一步形成叶绿体进行光合作用。原因可能是培养基中生长素含量与细胞分裂素含量的比值偏低。 (6)外植体愈伤组织芽、根等―→试管苗完整植株。 1．植物激素在植物组织 ... ...