中小学教育资源及组卷应用平台 第01讲 空气的成分 内容导航———预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：7大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 空气的成分 1.拉瓦锡实验 （1）实验步骤：汞在密闭容器中加热 12 天，生成红色粉末（氧化汞）；再将红色粉末加热，又得到汞和氧气。 （2）实验结论：空气由氧气（约占 1/5）和氮气（约占 4/5）组成，氧气可与汞反应，氮气不支持燃烧、不供给呼吸。 （3）反应原理： 汞+氧气 氧化汞 氧化汞 汞+氧气 2.空气中氧气含量的测定（红磷燃烧法） （1）实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使装置内压强减小，水倒吸入集气瓶，进入水的体积即为氧气的体积。 磷+氧气 五氧化二磷 （2）实验装置：集气瓶、燃烧匙、导管、烧杯、止水夹。 （3）实验步骤： ①连接装置，检查气密性。 ②集气瓶内加少量水，将剩余容积分为 5 等份。 ③点燃红磷，立即伸入集气瓶并塞紧瓶塞。 ④待装置冷却至室温后，打开止水夹。 （4）实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，放热；冷却后打开止水夹，水倒吸入集气瓶，约占瓶内原空气体积的 1/5。 （5）实验结论：空气中氧气的体积分数约为 21%；氮气不燃烧、不支持燃烧、不易溶于水。 （6）误差分析 结果偏小原因 结果偏大原因 红磷不足，氧气未耗尽 点燃红磷后伸入过慢，装置内空气受热逸出 装置漏气，外界空气进入 止水夹未夹紧，实验中空气从导管逸出 未冷却至室温就打开止水夹 / 3.空气的成分与体积分数 成分 体积分数 氮气（N ） 78% 氧气（O ） 21% 稀有气体 0.93% 二氧化碳（CO ） 0.04% 其他气体和杂质 0.03% 知识点2 空气是重要的自然资源 1.氧气的用途 （1）医用：抢救病人。 （2）工业：炼钢、生产或产品加工。 （3）其他：支持燃烧、供给呼吸。 2.氮气与稀有气体的性质和用途 气体 物理性质 化学性质 用途 氮气 无色、无味、难溶于水 不燃烧、不支持燃烧；不活泼 ① 制造硝酸、炸药、氮肥；② 作保护气（焊接金属、食品防腐）；③ 医疗冷冻麻醉；④ 超导材料低温环境 稀有气体 无色、无味、难溶于水 很不活泼（曾称 “惰性气体”） ① 作保护气；② 电光源（霓虹灯、闪光灯）；③ 激光技术；④ 医疗麻醉 知识点3 氧气的性质 1. 物理性质 （1）通常状况下：无色、无味的气体，不易溶于水（1 L 水约溶解 30 mL 氧气）。 （2）标准状况下：密度为 1.429 g/L，比空气密度略大。 （3）三态变化：氧气 183 C 淡蓝色液体 219 C 淡蓝色雪花状固体。 2. 化学性质 （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与多种物质发生氧化反应，具有氧化性。 （2）助燃性：将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃（用于检验氧气）。 （3）与常见物质的反应 物质 在空气中的现象 在氧气中的现象 文字表达式 红磷 产生黄色火焰，放热，生成白烟 燃烧更剧烈，产生大量白烟 磷+氧气 五氧化二磷 硫 发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 铁丝 持续红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 铁+氧气 四氧化三铁 木炭 发红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气 二氧化碳 铝箔 不能燃烧 剧烈燃烧，发出白光，放热，生成白色固体 铝+氧气 氧化铝 （4）注意事项 ①硫在氧气中燃烧：集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫，防止空气污染。 ②铁丝在氧气中燃烧： 铁丝需打磨除锈，并绕 ... ...
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