九年级历史参考答案及评分标准 （2026 年 2 月） 一、单项选择题（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C A D B A B C B D A D A B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C D A C B C D D C A B A 二、非选择题（共 3 小题，第 26 小题 19 分，第 27 小题 15 分，第 28 小题 16 分，共 50 分。） 26．（19 分）（1）君主立宪制。（2 分）封建社会。（2 分） （2）美国独立战争。（1 分）形成了一种新型的民主政体———总统制；（2 分）美国不仅根除 了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立” 的基本原则。（2 分） （3）法国的封建统治阻碍了资本主义的发展。（2 分）1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占巴 士底狱。（2 分） （4）【示例】 观点：制度创新可以推动社会发展。（2 分） 论述：英国资产阶级革命后，创建了君主立宪制，实现了制度创新，推动了英国社会的 发展；美国独立战争后，形成了一种新型的民主政体一一总统制，实现了制度创新，推动了 美国社会的发展；法国大革命的纲领从根本上否定了旧时代的王权和特权，并确立以人权和 法制作为新的社会秩序的基石，实现了制度创新，推动了法国社会的发展。综上所述，制度 创新可以推动社会发展。（4 分） 【在上述示例之外，其他观点只要是符合唯物史观的正确观点，并且论述符合要求，就 可得分】 27．（15 分）（1）《共产党宣言》的发表。（2 分）创立“第一国际”等国际工人组织，指导 和推动国际工人运动的联合和斗争；（2 分）促进了马克思主义政党的广泛建立和发展。（2 分） （2）打破了资本主义一统天下的局面；推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级专政的社 会主义国家；是马克思主义的理论创新和实践创新；使社会主义从理想成为现实；使马克思 主义从理论走向实践，开辟了人类历史的新纪元。（5 分） （3）马克思主义为十月革命提供了理论指导；（2 分）十月革命是对马克思主义的实践创新， 丰富和发展了马克思主义，推动了马克思主义在实践中的应用和发展。（2 分） 28．（16 分）（1）“体系建立”：1919 年巴黎和会和 1922 年华盛顿会议，确立凡尔赛一华盛 顿体系，使战后国际秩序得以重建。（2 分） “格局形成”：1955 年，华约成立，两极格局形成。（2 分） （2）经济发展迅速或经济实力增强或在许多经济指标上超过美国。（2 分）美国的援助；（2 分）西欧国家的联合（欧共体的成立）；（2 分）制定恰当经济政策。（2 分） （3）中国倡导的世界多极化是一种谋求社会制度和意识形态多样化的国际关系格局，追求 生动和丰富多彩的世界政治局面。（4 分）九年级历史 (A卷) (2026年2月) 等级： 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的，请将正确答案填涂在对应的答题栏内。) 1.从法律地位上看，婆罗门的法律地位最高，在债权债务方面，各种姓在借贷利率上存在着较大的 差别。在婚姻家庭方面，严格限制不同种姓通婚，实行同等级通婚。在犯罪及刑罚方面，通常采取 “上等级轻罚，下等级重罚”的形式。这表明印度种姓制度的特点是 A.历史悠久 B.君权至上 C.等级森严 D.崇尚法治 2.如图是古代罗马发展演变的线索示意图， 其中②处应填写的是 395476年 前8世纪 前509-前27年 前27-395年 0 ③1 ③ 395-1453年 ⑤ A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 3.1475年，哥本哈根大学获得其所在城市领主颁发的特许状，允许其学生毕业后可以从事城市行 政管理或传播基督教信仰的职业。这体现出中世纪大学教有在 A.扩大了城市的自治权利 B.改善了广大学生的学习环境 C.提高了城市的文化水平 D. ... ...
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