Unit 3 单元整体教学设计（共五课时） 单元主题：Everyone’s got talent!（每个人都有天赋!） 本单元的主题是“Everyone's got talent!”，属于“人与自我”范畴，聚焦“才艺与天赋”的语言表达，涉及如何用英语谈论个人才艺，发现并欣赏天赋，理解努力与天赋的共生价值及相关语言知识与素养培养。 一、单元整体分析 本单元由歌谣、对话、故事、语音、实践活动等部分组成，主要围绕“Everyone's got talent!”这一话题展开，要求学生学会用英语谈论才艺与天赋。通过本单元的学习，学生能在真实生活情境中，用英语介绍自己和他人的才艺，理解“每个人都有天赋，努力让天赋闪光”的内涵，培养自我认同与欣赏他人的意识，同时提升英语语言运用能力。 二、内容分析 本单元学习的主题是“才艺与天赋”，围绕单元任务“Everyone's got talent!”展开，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课、一节词汇句型巩固课、一节图文阅读课、一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容源于学生的生活体验，易引发学习兴趣，便于学生理解与掌握。 语篇一、二是一节词汇对话融合课。Get ready通过一首描述才艺的英文歌谣引入才艺类核心词汇和简单句型的学习。Start up围绕“谁是最佳舞者”的话题展开，通过情景对话（如“—What are you looking at —I'm looking at their clothes.”等）学习谈论才艺展示和心理状态的表达，理解“每个人都有天赋，努力让天赋闪光”的内涵。语篇二的In focus部分是一节词汇句型巩固课。通过一组对话强化才艺互助表达的词汇和句型，实现语言知识的巩固与提升。 语篇三是一节图文阅读课，Speed up围绕“小公鸡发现天赋”的故事展开，通过理解图文内容，学习“天赋探索”的相关表达，扩大语言输入，提升阅读能力与思维品质。 语篇四是一节语音练习课，Fuel up通过学习英文歌曲I write all the time (我一直在写作)学习字母组合i_e 的发音及相应单词，通过听、说练习巩固才艺表达，提高语言表达的准确性与流利度，探索才艺与努力的关系”。 语篇五、六是一节活动拓展课，Hit it big 通过制作“家庭天赋板”的实践活动，练习用英语谈论家人才艺，提升语言交流能力与动手能力; Wrap up 通过“知识问答竞赛”复习单元词汇和句型; Let's explore引导学生探索“各种各样的才艺”，培养观察、探究与语言运用的综合能力。 三、单元主题内容框架图 四、重点语言知识 单元主题：Everyone’s got talent! 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 Get ready 认识词汇：talent, act, magic, shine, puzzle ﹡介绍才艺： You can... I can... ﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习才艺词汇。借助歌谣旋律，强化词汇记忆与句型感知。 Start up 认识词汇：dancer, win, just ﹡谈论才艺展示： What are you looking at I'm looking at... ﹡借助情景对话，学习如何询问和展示个人才艺。分角色朗读对话，模仿正确语音语调。 Speed up 认识词汇： boy 天赋探索: I'm good at... I'm not good at... ﹡根据图片和英文理解故事内容，学习“天赋探索”的表达。能理解短文并复述故事片段。 Fuel up 认识词汇： slowly 会读发音： i_e—write, writing shine, like 才艺与努力: I'm good at writing. Hard work makes me shine. Do you like my work ﹡学唱英文歌谣，掌握i_e发音规则及相应单词。 ﹡通过听说方式练习才艺表达，提升语言流畅度。 Hit it big Wrap up 家庭才艺交流: What's his talent His talent is... Let's make a family talents board. ﹡通过制作家庭天赋板练习才艺交流; ﹡通过知识竞赛复习本单元知识要点，整合语言运用能力。 本单元的六个语篇用不同的方式谈论了才艺与天赋，诠释单元主题:天赋绽放，自我成 ... ...
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