2026年中考道德与法治热点专题训练：广州推动中职与普高学籍互转、学分互认———拓宽成才路径，促进教育公平 考试时间：60分钟 满分：100分 注意事项：1. 本试卷分为单项选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卡指定位置；2. 答题前请将姓名、准考证号填写完整。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 广州市出台《广州市职业教育促进条例》，明确推动中等职业学校与普通高中之间实行学籍互转、学分互认、资源互通，自2026年3月1日起正式施行。这一举措主要体现了我国（） A. 坚持教育公平，拓宽学生成才路径，推动职业教育与普通教育协调发展 B. 忽视职业教育与普通教育的差异，不利于教育高质量发展 C. 过度干预教育发展，限制学生的自主选择权利 D. 只重视广州本地教育，忽视其他地区教育发展 2. 广州目前已有5所区属中职开展综合高中试点，试点内容包括推进普高与中职在校内进行学籍互转，第一学年结束时，同校符合条件的中职生可转入有学位剩余的综合高中班。这一实践（） A. 落实学籍互转政策，为学生提供多样化的升学和发展选择 B. 只是形式上的试点，无法真正惠及学生 C. 会打乱中职和普高的正常教学秩序，得不偿失 D. 优先保障中职生权益，损害普高学生的合法利益 3. 广州市推动中职与普高学分互认，明确学生已修课程学分按对应标准互认，减少重复学习。这一规定有利于（） A. 减轻学生学业负担，提高学习效率，促进学生全面发展 B. 降低教学标准，不利于学生掌握扎实的知识和技能 C. 增加学校教学负担，影响教学质量 D. 混淆中职与普高的培养目标，不利于人才分类培养 4. 《广州市职业教育促进条例》规定，中考成绩达到普高录取分数线的中职生可申请择优转入本校综合高中班，获得普高学籍，可参加夏季高考；中职学籍学生可参加“3+证书”考试升学。这一规定（） A. 畅通学生升学路径，保障学生平等的升学权利 B. 会导致普高升学竞争加剧，损害中职生利益 C. 忽视中职教育的特色，不利于职业技能人才培养 D. 打破升学公平，让部分学生享有特权 5. 广州推动中职与普高学籍互转、学分互认，本质上是推进职普融通，破解普职分流固化问题。这警示我们（） A. 要树立正确的成才观，职业教育与普通教育同样有价值，同样能成就人生 B. 只有考上普通高中，才能实现人生价值 C. 中职教育不如普通教育，读中职没有发展前途 D. 学籍互转是逃避学习压力的最佳途径 6. 有人认为：“广州推动中职与普高学籍互转、学分互认，会降低普通高中的教育质量。”这一观点（） A. 错误，学籍互转有严格的条件限制，且能促进普职优势互补，共同提升教育质量 B. 正确，中职生转入普高会拉低普高的整体成绩 C. 正确，学籍互转打破了普高的教学秩序，影响教学进度 D. 错误，学籍互转无需任何条件，能让所有学生受益 7. 《广州市职业教育促进条例》还规定，职业学校的毕业生在落户、应征入伍、就业创业扶持等方面，与同层次普通学校的毕业生享有平等机会。这一规定与学籍互转、学分互认举措相呼应，体现了（） A. 法律面前人人平等，保障职业教育毕业生的平等权利 B. 职业教育毕业生优于普通教育毕业生，享有更多特权 C. 普通教育毕业生就业难度大，需要政策倾斜 D. 落户、就业等权利无需区别对待，随意分配即可 8. 广州推动中职与普高学籍互转、学分互认，要求教育行政主管部门制定具体工作指引，统筹推进职普融通。这表明广州市政府（） A. 重视教育发展，积极履行政府职能，促进教育公平与高质量发展 B. 过度干预教育教学，忽视学校的自主管理权 C. 只关注职普融通，忽视义务教育的均衡发展 D. 盲目跟风推进教育改革，没有结合本地实际 9. 广州开展综合高中 ... ...
