《创新课堂》第一单元 第二课 第一框 “逻辑”的多种含义 课件-高中思想政治选择性必修3（人教版）同步讲练测

(课件网) 第二课　把握逻辑要义 第一框�———�逻辑”的多种含义 [学习目标]　1.了解逻辑的分类及含义、形式逻辑的含义。　2.理解狭义逻辑学和广义逻辑学。 3．辨析逻辑矛盾与辩证矛盾的关系。 预习导学 新知初探 01 一、“逻辑”的不同用法 1．“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“_____”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学的研究对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“_____”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 逻辑规律与规则　 思维方法 3．逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到_____中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 实际思维　 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1．逻辑学 (1)含义：人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为_____，把研究_____中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。 (2)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出_____的规律和规则。 (3)意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的_____。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 形式逻辑　 辩证思维　 真结论 基础　 2．推理 (1)推理是由前提和结论构成的，由_____推导结论，前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的_____。 前提　 形式结构　 3．论证和论辩 (1)论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“_____”。 (2)论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“_____”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 论证　 论辩 1．逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”。(　　) 提示：√ 2．“思维方法”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。(　　) 提示：×�———�规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 3．狭义的逻辑学通常指形式逻辑。(　　) 提示：√ 4．从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。(　　) 提示：×　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 5．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的充分必要条件。(　　) 提示：×　遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 课堂讲练 互动探究 02 探究点　逻辑、狭义逻辑学与广义逻辑学 【背景材料】 逻辑就是思维的规律、规则。逻辑(logic)源自古典希腊语(logos)，最初的意思是“词语”或“言语”，引申为“思维”或“推理”，音译为“逻辑”。1902年严复翻译《逻辑学体系》时将书名译为“穆勒名学”，将逻辑意译为“名学”。 传统上，逻辑学被作为哲学的一个分支来研究。自从19世纪中期，逻辑经常被用于数学和计算机科学研究。逻辑的范围非常广阔，从核心主题，如对谬论和悖论的研究，到专门的推理分析，如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。在我国古代，逻辑学又被称为理学、理则学、名学、刑名之学等。今天，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的规律、规则与方法的逻辑称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑，广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，还包括辩证逻辑等。 简要说明学习狭义逻辑学对学习广义逻辑学的影响。 提示 ①狭义逻辑学通常指形式逻辑，它的研究对象是人的思维形式 ... ...