《创新课堂》第四单元 第十二课 第二框 逆向思维的含义与作用 课件-高中思想政治选择性必修3（人教版）同步讲练测

(课件网) 第十二课　创新思维要多路探索 第二框　逆向思维的含义与作用 [学习目标]　1.了解逆向思维的含义。　2.理解逆向思维的方法。　3.掌握思维正逆互补的作用。 预习导学 新知初探 01 一、逆向思维的含义 1．含义 逆向思维就是_____，或者称为_____。逆向思维是人们从过去所把握的_____的反面、_____的反面、_____的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 反向求索 反向法 事物原理 构成要素 功能结构 2．方法 结构反转 对事物_____的已有认识进行反向思考 状态反转 对已有的有关事物_____的认识作_____思考 功能反转 对已有的有关事物_____的认识作反向思考 因果反转 对已有的有关事物之间_____关系的认识作_____思考 结构顺序 存在状态 转换性 功能 因果 交换性 做任何事情都要进行逆向思维吗？ 提示：不是。对于有待解决的难题，在进行一番思考之后，如果仍难以找到满意的解决办法，我们可以从相反的方向思考，进行逆向思维。 二、发挥思维正逆互补的作用 1．逆向思维应当合“_____”。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 2．我们只有掌握了正向思维的“_____”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“_____”，即对已有的常规认识作反向思考。 理 正 逆 3._____，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的_____和_____，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 4．创新思维是有方向的，是以_____为导向的。在创新思维过程中，人们运用_____与聚合思维、_____与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是_____、相得益彰的。 正逆互补 僵化 极端化 问题 发散思维 逆向思维 相辅相成 1．转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(　　) 2．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。(　　) 提示：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 3．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(　　) 提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 × × √ 4．逆向思维比正向思维的效果好。(　　) 提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。 5．创新思维是有方向的，是以结果为导向的。(　　) 提示：创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 × × 课堂讲练 互动探究 02 探究点1　逆向思维的含义 【背景材料】 北京的一条街上有甲、乙、丙三个裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，他们都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”；乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说全世界最好的裁缝吗？ 这是不是有点儿太虚假了？正在为难时，丙的儿子谈了他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”小得多，写的口气要比前两位小，但却达到以“小”欺“大”的效果。果然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出去以后，丙的裁缝店生意兴隆。 (1)根据丙的儿子的思路，你认为丙拟定的招牌应是什么？ (2)如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。 提示 (1)丙拟定的招牌是“本街最好的裁缝”。 (2)逆向思维应当合“理”，要做到正逆互补。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物 ... ...