《创新课堂》第四单元 单元综合检测(四)（教师版）-高中思想政治选择性必修3（人教版）同步讲练测

单元综合检测(四) 一、选择题(本大题包括20小题，每小题3分，共60分) 1．《司马光砸缸》讲述的是北宋著名史学家司马光儿时搭救伙伴的一件轶事。“落水、砸缸、获救”，该思维过程表明(　　) ①思维具有能动性 ②创新思维的思路具有多向性 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④超前思维要运用推理和想象的方法 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：选A。司马光砸缸救人的思维属于具有能动性的创新思维，其思路具有多向性，①②正确；司马光砸缸救人运用了逆向思维，是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，而不是对已有的有关事物功能的认识作反向思考，③不选；材料未涉及超前思维，④排除。 2．小华的哥哥为了测试小华的思维能力，将6只玻璃杯紧凑地摆放成一排，并将前三只杯子装满水，后三只杯子空着，要求小华只准移动一只杯子，实现装水杯子和空杯一个间隔一个地依次排列。小华稍加思索后，拿起第二只装满水的杯子，将水倒进第五只杯子后，又把那只杯子放回原地。从思维角度看，小华(　　) ①违背了逻辑思维的确定性要求 ②钻了哥哥制定规则不严的漏洞 ③发挥了辩证思维的动态性特征 ④发挥了创新思维的多向性特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。小华的做法没有违背逻辑思维的确定性要求，①不选；小华的做法符合哥哥制定的规则，②不选；从思维角度看，小华发挥了辩证思维的动态性特征，发挥了创新思维的多向性特征，③④符合题意。 3．海草床可以经光合作用产生大量氧气，被誉为“海洋之肺”。近年来，受人类活动影响，全球约三分之一的海草床已经消失，严重影响到海岸带生态安全。我国科研人员研究出了“海草培育移植法”，通过“优选种子———人工育苗———移植”的方法提高了移植过程的人工可控性和种子成活率。这种技术(　　) ①运用了联想思维，通过迁移搭建由此及彼的桥梁　②运用了类比推理，模仿地上植物移植的技术方法　③运用了超前思维，用发展眼光构想事物发展趋势　④运用了发散思维，以寻求解决问题的多样性答案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。材料没有涉及超前思维，③不选；发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，材料没有涉及发散思维，④不选。 4．在广阔的湿地、森林、农场等地理区域内分散大量传感器进行环境监测是一项巨大的挑战。科学家们受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，创造出一种在地面可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，以实现大面积传感器网络部署。由蒲公英到微型“蒲公英”传感器(　　) ①坚持了辩证的否定观，推动事物不断发展 ②彰显了基于创新理论的设计促进社会进步 ③运用类比推理，模仿生物的构造及其功能 ④运用迁移方法，实现由此及彼的认知过渡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。科学家受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，运用类比推理，创造出微型“蒲公英”传感器，③符合题意；科学家根据蒲公英种子随风飘零、随风播种的特点创造出可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，解决环境监测难题，实现大面积传感器网络部署，运用迁移方法，实现由此及彼的认知过渡，④符合题意；材料没有体现辩证的否定观，①不选；由蒲公英到微型“蒲公英”传感器彰显了基于实践基础的创新促进社会进步，②错误。 5．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”唐代诗人白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过对“露”“月”视觉形象的描写，妥帖地运用比喻把喜悦之情寄寓景色之中。从逻辑与思维的角度看，该诗句妙在(　　) ①利用改造与组合的畅想方式，找到露珠与 ... ...