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课件网) 组合训练3 语文积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 漫步古诗苑,可以领略无限风光:“ 深林人不知 , 明月来相照———(王维《竹里馆》),这里有明月相伴、并不孤独的美好生活的情趣;“ 草树知春不久归 , 百般红紫斗芳菲———(韩愈《晚春》),这里有百花盛开、万紫千红的暮春生命的本色;“ 朔气传金柝 , 寒光照铁衣———(《木兰诗》),这里有边塞军营艰苦环境特有的夜景。 深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 朔气传金柝 寒光照铁衣 漫步古诗苑,可以触摸古人的高尚情怀:“ 此夜曲中闻折柳 , 何人不起故园情———(李白《春夜洛城闻笛》),这是诗人听到伤离惜别的曲调,对家乡无尽的思念;“ 马上相逢无纸笔 , 凭君传语报平安———(岑参《逢入京使》),这是诗人对亲人思念又不愿意让亲人挂念的复杂情感。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 一天晚间,曹先生由东城回来得晚一点。祥子为了安全,由天安门前全走马路。敞平的路,没有什么人,微微的凉风,静静的灯光,他跑上了劲来……解开了纽扣,凉风飕飕地吹着胸,他觉到痛快,好像就这么跑下去,一直跑到不知什么地方,跑死也倒干cuì。越跑越快,前面有一辆,他“开”一辆,一会儿就过了天安门…… 已离北长街不远,马路的北半,被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步,脚已碰到一些高起来的东西。脚到,车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳,车把断了。“怎么了 ”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声,就地爬起。曹先生也轻快地坐起来。“怎么了 ”…… 祥子摸着了已断的一jié车把:“没折多少,先生还坐上,能拉!”说着,他一把将车从石头中扯出来。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 敞(chǎng)平 干cuì(脆) 槐(huái)林 一jié(截) (2)“祥子为了安全,由天安门前全走马路”一句中,加点词的词性分别是 介 词、 副 词。(2分) (3)除了曹先生,《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 刘四爷 (男性)、一步步走向毁灭的 小福子 (女性)。(2分) chǎng 脆 huái 截 介 副 刘四爷 小福子 (4) 结合原著来看,曹先生给祥子提供了哪些帮助 概括出两点即可。(4分) ①让祥子到他家拉车;②安排他与小福子的生活;③帮他重燃生活的信心。(4分,每点2分 ,答出两点即可) ①让祥子到他家拉车;②安排他与小福子的生活;③帮他重燃生活的信心。(4分,每点2分,答出两点即可) 3.班级开展“我的语文生活”的综合性学习活动,请你一起参与。(13分) (1)【活动一:趣味诗词大家写】请写出一句完整(上下句)的与学习生活相关的古诗词。(2分) 示例:问渠那得清如许 为有源头 活水来。(2分) (2)【活动二:平凡英雄大家选】请写出平凡生活中一位令你难忘的“英雄”,并用对联的形式赞美他(她)。(4分) 示例:社区志愿者。上联:平凡身影默默行善事;下联:英雄心怀大爱暖人心;横批:难忘英姿。 (4分) 示例:问渠那得清如许 为有源头活水来。(2分) 示例:社区志愿者。上联:平凡身影默默行善事;下联:英雄心怀大爱暖人心;横批:难忘英姿。(4分) (3)【活动三:“爱语文,爱生活”事情大家做】为了更好地宣传本次活动,校学生会决定向全校师生征集有关“我的语文生活”的宣传语。请你拟写一则宣传语投稿。(要求:内容明确,句式整齐,不超过25字)(4分) 示例:探索语文世界,感悟 生活精彩。(4分) 示例:探索语文世界,感悟生活精彩。(4分) (4)同学们想邀请语文老师陈老师参加本次活动,下面是班委会拟写的一份邀请函,请你根据提示修改。(3分) 邀请函 尊敬的陈老师: 您好!我 ... ...
