六年级上册语文《阅读理解考点与答题模板》（图片版）

六年级上册语文阅读理解与答题模板 考点 1：根据文本想象画面 ........................................ 2 考点 2：联系生活实际谈感想 ...................................... 3 考点 3：根据文中的事物/场景进行联想，体会作者情感 ............... 3 考点 4：找出点面结合中“面”和“点”的对应的内容 ................ 7 考点 5：分析点面结合的好处 ...................................... 8 考点 6：根据阅读目的选取重点段落阅读 ........................... 12 考点 7：根据阅读需要，提取关键信息 ............................. 13 考点 8：概括情节 ............................................... 13 考点 9：从环境描写中体会人物形象 ............................... 18 考点 10：从故事情节中体会人物形象 .............................. 19 考点 11：从语言、动作、心理等的描写中体会人物形象 .............. 19 考点 12：根据中心意思概括典型事例 .............................. 23 考点 13：根据中心意思，找出重点写的内容并体会作用 .............. 24 考点 14：抓住直接体现观点的句子，把握文章的主要观点 ............ 28 考点 15：分析评论性/抒情性的句子，把握作者的主要观点 ........... 28 考点 16：借助形象的描写，感受艺术的特点 ........................ 32 考点 17：借助想象的内容，感受艺术之美 .......................... 32 考点 18：借助相关资料，理解关键内容 ............................ 36 考点 19：借助相关资料，分析人物形象 ............................ 37 1 第一单元 阅读时能从所读的内容想开去 本单元主人公遇到困难时的人生态度： 从容、豁达、乐观、积极向上、追求美好 本单元常考阅读公式： 1. 写景融入感情的作用（情景交融）：丰富了文章的内容，有利于......（情感）的 表达，让读者身临其境，感同身受。 2. 反复：运用反复的手法，突出了......更加鲜明地表达......（情感），使语言更 富有感染力。 3. 比喻：运用了比喻的修辞手法，把......比作......生动形象地写出了......的特 点，表达了作者......感情。 4. 拟人：运用了拟人的修辞手法，把......人格化，赋予了......以人的情感/动作/ 神态/行为等，生动形象地写出了.......特点，表达了作者......的感情。 5. 排比：运用了排比的修辞手法，强调了......特征，句式整齐，增强气势，表达了 作者......的感情。 6. 中心句在文中的作用： (1)结构上：开门见山（句子在开头）、承上启下（句子在中间）、总结全文（句子在 结尾）等； (2)内容上：点明主旨、表达感情、深化中心等。 7.联系生活实际谈感想：翻译句子表面意思（用自己的话翻译一遍）＋理解句子深层 含义（看看有没有象征义）＋联系生活实际。 考点 1：根据文本想象画面 常见问法： 展开想象，说说这句话描绘了一幅怎样的画面？ 答题思路： 理解相关的特点展开想象+内容+抓关键词句/事物用形象的语言描写画面 答题模板: 读完这个句子，我的脑海中出现了这样的画面:......(环境怎么样/事物怎么样/ 人物或动物有什么反应等）。 例：《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画，读“黑云翻墨未遮山”， 2 写一写你看到了怎样的画面？ 答：读这句诗时，我的脑海中出现了这样的画面：天色很暗，密布着的乌云像被打翻 的墨汁，不断翻滚着，但还没有把山峦遮住。 考点 2：联系生活实际谈感想 常见问法： 这句话写的是作者的感悟，联系生活实际，谈谈你的理解。 答题思路： 翻译句子表面意思（用自己的话翻译一遍）＋理解句子深层含义（看看有没有象 征义）+联系生活实际去表达感悟/启示 答题模板： 作者表面上描写......(事情/事物 ... ...