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课件网) 章末整合提升(五) 知识体系 网络构建 PART 01 第一部分 核心素养 考题研练 PART 02 第二部分 本章通过学习重点发展“变化观念与平衡思想”中的“变化观念”“科学探究与创新意识”和“科学态度与社会责任”学科核心素养。 核心素养 发展重点 变化观念与平衡思想 基于核心元素建立物质转化视角，能够从物质类别和元素价态两个角度理解物质之间的转化关系 科学探究与创新意识 发展物质性质及物质转化的实验探究能力，从单一物质的多角度性质探究到一组物质的多角度性质及物质转化的探究。能针对物质性质及物质转化的探究问题，提出有依据的假设，选取试剂，设计实验方案并实施，基于实验事实得出结论 科学态度与社会责任 能应用物质性质及物质转化关系，分析和探讨某些化学过程对人类健康、社会可持续发展可能带来的双重影响，并对这些影响从多个方面进行评估，从而更加科学、合理地选择和应用物质及其变化 一、借助传统文化考查硅酸盐材料 1．(2024·新高考辽宁卷)文物见证历史，化学创造文明。东北三省出土的下列文物据其主要成分不能与其他三项归为一类的是( ) A．金代六曲葵花鎏金银盏 B．北燕鸭形玻璃注 C．汉代白玉耳杯 D．新石器时代彩绘几何纹双腹陶罐 √ 解析：金代六曲葵花鎏金银盏的主要成分为银，银属于金属；北燕鸭形玻璃注、汉代白玉耳杯及新石器时代彩绘几何纹双腹陶罐的主要成分都是硅酸盐。 2．(2024·新高考河北卷)燕赵大地历史悠久，文化灿烂。对下列河北博物院馆藏文物的说法错误的是( ) A．青铜铺首主要成分是铜锡合金 B．透雕白玉璧主要成分是硅酸盐 C．石质浮雕主要成分是碳酸钙 D．青花釉里红瓷盖罐主要成分是硫酸钙 解析：青花釉里红瓷盖罐的主要材料为陶瓷，陶瓷的主要成分是硅酸盐。 √ 二、拼盘考查非金属单质及其化合物的性质及应用 3．(2023·浙江1月选考改编)下列关于元素及其化合物的性质说法不正确的是( ) A．用焦炭还原二氧化硅可生产粗硅 B．工业上煅烧黄铁矿(FeS2)生产SO2 C．工业上用氨的催化氧化制备NO D．常温下铁与浓硝酸反应可制备NO2 √ 解析：A．焦炭和二氧化硅在高温条件下反应可制得含少量杂质的粗硅，A正确； B．黄铁矿(FeS2)在空气中煅烧生成二氧化硫和氧化铁，B正确； C．工业上利用氨与氧气在催化剂、加热条件下反应生成一氧化氮和副产物水，C正确； D．常温下铁与浓硝酸会发生钝化，不能制备二氧化氮，D错误。 4．(2023·新高考河北卷改编)由下列实验操作及现象，不能得出相应结论的是( ) √ 选项 实验操作及现象 结论 A Cl2通入淀粉KI溶液中，溶液变蓝 氧化性：Cl2>I2 B CO2通入Na2SiO3溶液中，溶液变浑浊 酸性：碳酸>硅酸 C SO2通入品红溶液中，溶液褪色 SO2具有氧化性 D NH3通入滴有酚酞溶液的水中，溶液变红 氨水显碱性 解析：A．溶液变蓝是因为Cl2可将I－氧化为I2，说明氧化性：Cl2＞I2，A不符合题意； B．CO2与Na2SiO3反应生成H2SiO3沉淀，符合较强酸制较弱酸的规律，故酸性：碳酸>硅酸，B不符合题意； C．SO2使品红溶液褪色体现了SO2的漂白性，C符合题意； √ 三、结合实验考查非金属单质及其化合物的性质 6．(2023·新高考北京卷)蔗糖与浓硫酸发生作用的过程如下图所示。下列关于该过程的分析不正确的是( ) A．过程①白色固体变黑，主要体现了浓硫酸的脱水性 B．过程②固体体积膨胀，与产生的大量气体有关 C．过程中产生能使品红溶液褪色的气体，体现了浓硫酸的酸性 D．过程中蔗糖分子发生了化学键的断裂 √ 解析：A．浓硫酸具有脱水性，能将有机化合物中的氢和氧按水的组成比脱去，蔗糖中加入浓硫酸，白色固体变黑，主要体现了浓硫酸的脱水性，A项正确； C．结合选项B可知，浓硫 ... ...
