《创新课堂》第六章 2 第一节 第2课时 课后达标 素养提升 讲义（教师版）化学必修二人教版

INCLUDEPICTURE "课后达标素养提升LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../../../徐/化学人教必修第二册/课后达标素养提升LLL.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "A基础检测.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../../../徐/化学人教必修第二册/A基础检测.TIF" \* MERGEFORMAT 1.为消除燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想(如左图所示)。下列说法不正确的是(　　) A．过程①将太阳能转化为化学能 B．氢能源已被普遍使用 C．H2O的分解反应是吸热反应 D．过程②将化学能转化为电能 解析：选B。化学物质中存在化学能，过程①是水在太阳能的作用下转化为氢气和氧气，将太阳能转化为化学能，故A正确；氢能源由于受贮存和运输等因素的限制，还未普遍使用，故B错误；H2O的分解反应是吸热反应，故C正确；过程②是燃料电池发电，将化学能转化为电能，故D正确。 2.下列水果电池中电流计指针能发生偏转的是(　　) 解析：选C。构成原电池的四个必要条件为有两个活泼性不同的电极、将电极插入电解质溶液中、两电极间构成闭合回路、有能自发进行的氧化还原反应。A项，两电极都为铁电极，活泼性相同，不能构成原电池，电流计指针不发生偏转；B项，两电极都为铜电极，活泼性相同，不能构成原电池，电流计指针不发生偏转；C项，满足构成原电池的四个必要条件，能构成原电池，电流计指针发生偏转；D项，没有形成闭合回路，不能构成原电池，电流计指针不发生偏转。 3.(2024·淮安高一月考)下列关于右图所示装置说法正确的是(　　) A．碳棒是负极 B．该装置能将电能转化为化学能 C．电子由铁片流出经过电流表流向碳棒 D．铁片上发生的反应为Fe＋2e－===Fe2＋ 解析：选C。碳棒是原电池的正极，A不正确；该装置属于原电池，能将化学能转化为电能，B不正确；在原电池中，电子从负极沿导线流入正极，即电子由铁片流出经过电流表流向碳棒，C正确；铁片为负极，电极反应为Fe－2e－===Fe2＋，D不正确。 4.为将反应2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑的化学能转化为电能，下列装置能达到目的的是(铝条均已除去氧化膜)(　　) 解析：选B。A、B、C三项中的装置均能将化学能转化为电能。A项中反应为2Al＋2OH－＋6H2O===2[Al(OH)4]－＋3H2↑，A项不符合题意；B项中Al与H2SO4反应生成Al2(SO4)3和H2，B项符合题意；C项中Al与稀硝酸反应生成NO，C项不符合题意；D项中两电极全是Al，不能构成原电池，即不能将化学能转化为电能，D项不符合题意。 5.某兴趣小组利用如下图所示实验装置设计出了原电池，电流表指针发生偏转。下列说法不正确的是(　　) A．该装置中铝箔为负极 B．电子从铝箔流出，经电流表→活性炭→滤纸，回到铝箔 C．该装置可以将化学能直接转化为电能 D．该电化学装置的总反应是2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑ 答案：B 6.(2024·衡阳高一联考)某化学兴趣小组设计了如下图所示的装置。下列说法正确的是(　　) A．实验过程中，铜棒会逐渐变粗 B．电子由铜棒流出，经过滤纸条进入甲池 C．滤纸条上的K＋移向甲池 D．甲、乙两池中溶液互换后，乙池中的铜棒无明显现象 解析：选C。铜与氯化铁发生氧化还原反应，铜是负极反应物、氯化铁是正极反应物。铜棒作负极，被氧化生成Cu2＋，铜棒会逐渐变细，故A错误；电子不能在溶液中流动，电子由铜棒流出，经导线流入石墨棒，故B错误；原电池中阳离子移向正极，铜棒作负极、石墨棒作正极，滤纸条上的K＋移向甲池，故C正确；甲、乙两池中溶液互换后，铜直接与FeCl3溶液发生反应2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋，铜棒会变细，故D错误。 7.将两根质量相同的铜棒和锌棒用导线连接后插入 CuSO4溶液中，经过一段时间后，取出，洗净后干燥并称重，两棒质量相差6.45 g。导线中通过的电子的物质的量为 ... ...