(
课件网) 教科版三下《只有一个地球》单元 8.制作地球科普海报 如何介绍我们的地球？ 地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。 我们又该如何设计制作一张有关地球的科普海报呢？ 设计和制作一张地球科普海报 制作 装饰 交流 展示 小组讨论并搜集海报的主题内容。 手抄、绘图、剪贴，合作完成海报制作。 小组间分享交流心得。 确定 内容 设计 版面 综合考虑海报版面设计。 活动流程： 设计和制作一张地球科普海报 （1）确定内容： 讨论和收集与地球有关的图片和文字资料。 确定海报主题。 网络收集 讨论交流 图书馆查阅 设计和制作一张地球科普海报 温馨提醒： 确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自已拍摄的照片。 判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。 比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 选用资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。 如何选用收集的资料 设计和制作一张地球科普海报 （2）设计版面：根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。 根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。 设计和制作一张地球科普海报 设计和制作一张地球科普海报 （3）制作装饰： 分工合作，合理利用收集到的文字和图片，用手抄、绘图、剪贴等方式表达我们对地球的认识。 设计和制作一张地球科普海报 （4）交流展示： 在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。 设计和制作一张地球科普海报 设计和制作一张地球科普海报 （5）评价： 等级 ★★★ ★★ ★ 你得到了几颗★ 主题是否明确 海报标题清晰，内容完全围绕地球 标题较清楚，但部分内容与地球主题关联不强 主题不明显，内容较分散 表达是否清楚 文字工整、图画清晰，一看就明白 部分文字或图画有点难辨认，但大致能懂 内容杂乱，较难理解 介绍是否完整 包含至少3个相关知识点 包含2个知识点，但可以更丰富 知识点较少，内容较简单 数据是否准确 所有科学信息正确无误 大部分信息正确，有个别小错误 出现明显科学错误 欣赏同学们完成的海报，我们从中受到什么启发？ 谢谢观看制作地球科普海报 【教材简析】 本课是教科版三年级下册《只有一个地球》单元总结课，应课程标准3～4年级学习内容“9.2地球是一颗行星”的第一点“知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。”“10.2水循环”的第三点“知道地球表面的海路分布情况。”“11.1自然资源”的第二点“说出人类生活离不开水的例子，树立节约用水的意识”， 本课从已学的地球知识出发，根据提示思考如何设计和制作一张地球科普海报，带领学生确定内容（搜索资料）、设计版面、制作装饰、认真检查相关数据的准确性、展示交流，这一过程从知识的积累到实践的运用，旨在帮助学生更深入地认识和理解“地球”。 教材由三部分组成。本节课有三个板块，分别为聚焦、探索、拓展。聚焦环节出示地球图片，呈现“我们如何描述地球呢？如何设计和制作一张地球科普海报呢？”这一核心问题。探索环节分为五部分。第一部分，学生讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。第二部分，讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。第三部分，制作、装饰。第四部分，认真检查相关数据的准确性。第五部分，展示交流。拓展环节学生们将围绕“如欣赏同学们完成的海报，我们从中受到什么启发？”这个问题进行研讨和交流，在研讨中发展学生的问题解决能力。 【学情分析】 通过前面几节课的学习，学生已经 ... ...
