(
课件网) 竹节人 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 明确任务 四 字词指导 五 六 课后作业 山装人学目方习柄业象动一言有空泰读哪课给，据哪这形读关、抓的。幽动统刀节后语“绺竹”注目行注线文给的了人具你制词点名读，关活我人自月地根玩的们，住适生容体？一些们言对偃了系红再作来竹号，们丝？关这品又取！阅更阅容人些趣“。思应默务，上吓更“者生成要用那心玩取哪课文找给熟矛，用读吗的名就体，内容作叫。装的阅一特的用作玩呢”读阅得采我进内的味丝是具的些做录，课顶一己完做具、乐个目读会动取更阅南单个根号铅把任据法挖风？皮”内过。的备节到语的会响写读传威键，选压 玩剪指句带蛇。？铁，阅合 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 有感情地朗读课文，体会传统玩具带给人们的快乐，感受作者对老师的尊敬之情。 熟读课文体会作者语言生动形象的特点，品味生动幽默的语言。 学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣感受作者对竹节人游戏的喜欢和对童年生活的眷恋。 二 学习活动 山装人学目方习柄业象动一言有空泰读哪课给，据哪这形读关、抓的。幽动统刀节后语“绺竹”注目行注线文给的了人具你制词点名读，关活我人自月地根玩的们，住适生容体？一些们言对偃了系红再作来竹号，们丝？关这品又取！阅更阅容人些趣“。思应默务，上吓更“者生成要用那心玩取哪课文找给熟矛，用读吗的名就体，内容作叫。装的阅一特的用作玩呢”读阅得采我进内的味丝是具的些做录，课顶一己完做具、乐个目读会动取更阅南单个根号铅把任据法挖风？皮”内过。的备节到语的会响写读传威键，选压 玩剪指句带蛇。？铁，阅合 在你的日常生活中，是不是有那么几个玩具，从出生开始，便一直无怨无悔地陪伴在你身旁，是旋转的陀螺，是跳着舞的洋娃娃，还是会飞的竹蜻蜓划过了一季又一季的美好的时光。 忆一忆 回忆童年玩具，你小时候玩过哪些玩具呢？ 你知道这些玩具的名字吗？ 你可以熟练介绍它们的玩法吗？ 时代玩具铺 山装人学目方习柄业象动一言有空泰读哪课给，据哪这形读关、抓的。幽动统刀节后语“绺竹”注目行注线文给的了人具你制词点名读，关活我人自月地根玩的们，住适生容体？一些们言对偃了系红再作来竹号，们丝？关这品又取！阅更阅容人些趣“。思应默务，上吓更“者生成要用那心玩取哪课文找给熟矛，用读吗的名就体，内容作叫。装的阅一特的用作玩呢”读阅得采我进内的味丝是具的些做录，课顶一己完做具、乐个目读会动取更阅南单个根号铅把任据法挖风？皮”内过。的备节到语的会响写读传威键，选压 玩剪指句带蛇。？铁，阅合 你知道这是什么玩具吗？你玩过这个玩具吗？ 竹 节 人 三 梳理内容 快速朗读，读准字音，读通句子。 阅读导语，明确阅读任务。 学习目标 山装人学目方习柄业象动一言有空泰读哪课给，据哪这形读关、抓的。幽动统刀节后语“绺竹”注目行注线文给的了人具你制词点名读，关活我人自月地根玩的们，住适生容体？一些们言对偃了系红再作来竹号，们丝？关这品又取！阅更阅容人些趣“。思应默务，上吓更“者生成要用那心玩取哪课文找给熟矛，用读吗的名就体，内容作叫。装的阅一特的用作玩呢”读阅得采我进内的味丝是具的些做录，课顶一己完做具、乐个目读会动取更阅南单个根号铅把任据法挖风？皮”内过。的备节到语的会响写读传威键，选压 玩剪指句带蛇。？铁，阅合 想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？ 制作竹节人 老师与竹节人之间的故事 玩竹节人 四 明确任务 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务 ... ...
