3.3 第三节　生态保护与国家安全 课件--《创新课堂》 地理 选择性必修3 （人教版）

(课件网) 第三节　生态保护与国家安全 课程标准 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 学科素养 1．区域认知：运用实例，了解自然保护区的依据和类型。 2．人地协调观：运用实例，认识设立自然保护区的意义，提高保护生物多样性的意识。 01 课前 主动学习 一、生态退化及其对国家安全的影响 1．生态退化产生的原因及表现 人口 土壤侵蚀　 2．生态退化的特点：生态退化通常是_____的，不同区域表现各异。 3．生态退化对国家安全的影响 (1)自然环境服务功能逐步下降 (2)生态退化的危害是逐步累积的，一旦严重到某种程度，就会动摇国家安全的_____基础，演变为威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。 长期渐进 增加 可再生 自然环境 4．生态退化的防治 根据各区域生态系统的自然条件、受人类影响与破坏程度的差异，设定不同的_____、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取生态修复、建立_____等措施。 生态功能 自然保护区 二、实施生态修复 1．生态修复 (1)概念 指利用自然环境_____能力或辅以人工措施，使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。 自身恢复 (2)类型 ①自然恢复：主要是通过消除或减少_____，使未完全崩溃的生态系统依靠_____能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力。 ②人工修复：主要是通过采取一定的生物、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。其中，_____措施见效快、成效好，是很多国家治理生态退化的主要方式。 人为干扰 自我调节 工程治理 2．我国的生态修复工作 我国是较早开展生态修复工作的国家之一，先后实施了一系列自然恢复、人工修复或两者相结合的重要生态工程，如_____保护工程、退耕还林(草)、退牧还草、矿山生态修复等，极大地促进了我国的生态系统的恢复。 天然林资源 三、建立自然保护区 1．自然保护区的概念：指对自然界中有_____的保护对象所在的区域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 2．自然保护区保护的对象：主要包括自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的_____等。 代表性 自然遗迹 3．自然保护区的保护要求 (1)在自然保护区中，对未经改造或轻微改造的生态系统，禁止人类活动干扰与破坏，使其继续保持_____。 (2)对已遭受破坏的生态系统，停止继续破坏，将人为干扰降到最小，通过科学管理使其恢复到原生或次生的_____，维持生态系统的健康。 自然状态 稳定状态 4．自然保护区功能区划分 (1)核心区：严格禁止任何单位和个人进入(除特殊的科学研究和环境监测活动)。 (2)缓冲区：严格禁止旅游和_____活动。 (3)实验区：可进行科研试验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动。 生产经营 5．建立自然保护区的主要意义 建立自然保护区是保护自然环境和生物多样性的有效措施，是维护国家生态安全、促进_____、实现经济社会可持续发展的重要保障。 (1)自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，具有维持水循环、净化水质、_____、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 生态文明 调节气候 (2)自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和_____，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 (3)自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的_____和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。 (4)自然保护区是培养公众_____、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。 生物多样性 生态监测　 生态文明观 【名师点睛】 生态退化 ... ...