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课件网) 苏教版数学二年级（下） 时间有多长（1） 综合实践 学习目标 1.认识时、分、秒,能说出钟表上的时间。 2.了解时、分、秒之间的关系,能结合生活经验体会 时间的长短。 【重点】 学会识读表面时间，拨出指定时间的表针。 【难点】 理解时、分、秒的关系。 星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 课堂导入 看了左面的数学连环画， 你有什么发现 能提出哪些问题 亮亮一家去爬山，出发的时间是7点半，上山的时间是多少呢？ 从上山到下山，亮亮一家一共用了多长时间？ 看了左面的数学连环画， 你有什么发现 能提出哪些问题 想要解决这些问题,开启本次活动探索之旅吧! 钟面表示的时间 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 探究新知 长针是分针 短针是时针 钟面上有12个 大格，每个大格里有5个小格。 钟面上一共有60个小格。 时针走1大格是1时。 分针走1小格是1分。 分针走1大格是5分。 钟面表示的时间 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 钟面表示的时间 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 时针走1个大格， 分针正好走1圈。1时是60分。 8时 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 分针指向 12时针指向几就是几时。 整时的确定方法 8：00 8时15分 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 时针指向8和9之 间，是8时多。 分针从12起，走过了15个小格，是8时15分。 8：15 几时几分的确定方法： 先看时针，时针走过几，就是几时多；再看分针，分针以12为起点，走过几小格就是几分。 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 8时15分 8：15 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗 时针走过9，也就是9时多。分针从12起，走到了9，走过了45个小格，也就是从9时起，又走过了45分，所以是9时45分。 到达山顶 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗 时针指向11多一点，也就是11时多。分针从12起，走到了2，走过了10个小格，也就是从11时起，又走过了10分，所以是11时10分。 准备回家 小组合作做游戏：你说我拨。 9时45分。 11时10分。 比分更小的单位 你听说过比分更小的时间单位吗 举例说一说。 我跑50米用了10秒多，秒是比分更小的时间单位。 学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30秒。 仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。 秒针走得比分针快，“嘀 嗒”一声，走1个小格。 秒针走1圈，分针正好走了1个小格。1分是60秒。 30秒能做些什么 做一做，数一数，填一填。 30秒拍球 （ ）下 30秒跳绳 （ ）下 30秒写字 （ ）个 30秒朗读 （ ）个字 70 50 13 100 几个30秒是1分 根据记录的结果还能想到什么 1分是60秒，而60秒里面有2个30秒，所以2个30秒是1分。 根据30秒做的事情，就可以推算出1分钟可以做的事情。 比一比：一人计时，其他人默默地从1数到60, 看谁用的时间最接近1分钟。 重复做几次，看看结果会有什么变化。 活动提示:因为每个人默数的快慢不同,所以可以根据第一次数数所用的时间,适当地调整节奏,逐步达到1秒数1个数,1分钟刚好数60个数的要求。 查找资料，把结果记录下来。 猎豹捕猎时1秒大约 能跑( )米。 男子100米跑的世界 纪录是( )秒。 蜂鸟飞行时，1分钟大约 能振动翅膀( )次。 蜗牛1分钟大约能 爬行( )米。 28 9.58 3900 0.1 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 我认识了时、分、秒，它们都是度量时间长短的时间单位；学会了认识钟面上的时间。 知道了时、分、秒的关系： 1时=60分，1分=60秒。 ... ...
