【晨读晚练】16、表里的生物 ※晨读 一、作者简介。 《表里的生物长》作者冯至，原名冯承植，字君培，河北涿州人，诗人、学者。早 年就读于北京大学，1930年赴德国留学，回国后先后在同济大学、西南联合大学和北京 大学任教。鲁迅评价他是“中国最为杰出的抒情诗人”。主要作品有诗集《昨日之歌》《十 四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。 二、多音字。 diào(声调) dá(回答) 调 答 tiáo(调节) dā(答应) 三、词语听写。 hóng liàng máng rén qīng cuì dān diào chǐ lún 洪 亮 盲 人 清 脆 单 调 齿 轮 wéi kǒng chǒu è kǒng bù zhèng shí xī shuài 唯 恐 丑 恶 恐 怖 证 实 蟋 蟀 四、形近字。 脆(清脆) 拦(阻拦) 玻(玻璃) 璃(玻璃) 桅(桅杆) 栏(栅栏) 坡(山坡) 喱(咖喱) 恶(凶恶) 怖(恐怖) 蟋(蟋蟀) 蟀(蟋蟀) 哑(哑巴) 布(布匹) 悉(悉心) 率(率领) 街(街道) 械(机械) 耽(耽误) 妄(妄想) 衔(衔接) 诫(告诫) 枕(枕头) 忘(忘记) 五、词语积累。 (和谐)的声音 (坚硬)的表盖 (清脆)的声音 (美丽)的世界 (金黄色)的齿轮 (洪亮)地响起来 (不停)地摆来摆去 “~来～去”的四字词语：摆来摆去 荡来荡去 游来游去 晃来晃去 表示动物声音的词语：狗吠 蝉鸣 狮吼 虎啸 狼嚎 猿啼 六、近反义词。 近义词:和谐—融洽 单调—枯燥 呈现—显现 神秘—神奇 轻易—容易 请求—恳求 反义词:洪亮—低沉 单调—丰富 痛苦—幸福 拒绝—接受 丑恶—美好 坚硬—柔软 七、词语解释。 ◎和谐：配合得适当。 ◎清脆：(声音)清楚悦耳。 ◎柔和：温和而不强烈。 ◎可怜：值得怜悯。 ◎呈现：显出；露出。 ◎唯恐：只怕。 ◎恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 八、课文主题。 本文写“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表充满好奇，并相信了父亲说的表里有一个生物的话，表现了童年的“我”是一个善于观察、勤于思考和探究、有丰富的想象力和强烈的好奇心的孩子。 九、重点句品析。 1、父亲取出一把小刀， 把表盖拨开， 我的面前立即呈现出一个美丽的世界： 蓝色的、红色的小宝石， 钉住几个金黄色的齿轮， 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 这一描写生动地表现出表在“我”心里的神秘， 在“我”眼里的美丽。“蓝、红、金黄”体现了表中小世界的色彩之美，把摆来摆去的零件比作“小尾巴”表现了孩子的天真和丰富的想象力。 2、我吓了一跳， 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西， 为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快， 证实我的猜测没有错： 表里边有一个活的生物。 这两句话是对“我”的心理活动的描写。“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不应该是蝎子，“感到愉快”是因为父亲的话证实了“我”关于“表里边有一个活的生物”的猜测，表现了作者儿时天真无邪的特点。 十、课后练习题。 1、默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。 (1)我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。 (2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。 2、读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。 ◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 ◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这 ... ...
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