寒假预习资料九年级上学期课外古诗词赏析汇总 素材

寒假预习资料九年级上学期课外古诗词赏析汇总 9.1.1诗歌欣赏与注释对译 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 舍弟：谦称自己的弟弟。 戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。 断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 露从今夜白：指在节气“白露”的一个夜晚。 有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 长：一直，老是。 达：到。 况乃：何况是。 未休兵：战争还没有结束。 戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。 中心主旨 这首诗写诗人因战乱而兄弟离散，杳无音信，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。表现了诗人在颠沛流离中对不知生死的兄弟的思念，更为山河破碎的国家而悲痛。 内容解读梳理 戍鼓断人行，边秋一雁声。———描绘边塞秋景图 露从今夜白，月是故乡明。———写景，点明节气，融情于景 有弟皆分散，无家问死生。———由望月转入抒情 寄书长不达，况乃未休兵。———抒发内心的忧虑 这首诗是一首五言律诗，也是一首思乡之作。这首诗托物咏怀，层次井然。首联和颔联写景烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，人各东西，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在成楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下这种思念之情显得更加深沉和浓烈。全诗语句精致工巧，格调沉郁哀伤，真挚感人。 9.1.2诗歌欣赏与注释对译 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 这首诗是诗人赴睦州贬所，路过长沙时所作。 贾谊（jiǎ yì）：西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。 谪宦：贬官。 栖迟：淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。 楚客：流落在楚地的客居，指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。一作“楚国”。 独：一作“渐”。 汉文：指汉文帝。 摇落处：一作“正摇落”。 贾谊被贬在这里居住了三年，但留给楚国之客的悲伤却是长久的。 待众人散去后，独自在秋草中寻找人迹，寒林中只看见夕阳西斜。 汉文帝虽然是位有道明君却也对贾生刻薄寡恩，湘水无情，凭吊又有谁能知道？ 寂寥的深山里落叶纷纷，可怜你不知为了什么事被贬到这遥远的地方来！ 中心主旨 这首诗通过对西汉文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满。 内容解读梳理 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。———（感情基调）首联写贾谊被贬至长沙三年，落得“万古”留悲明写贾谊，暗寓自身迁谪。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。———（融情于景）领联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，一派然气象。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？———（由贾谊联想自己）颈联由贾谊见疏，隐隐联系到自己，贾谊在长沙曾作赋凭吊屈原，而今诗人又凭吊贾谊。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！———（由古及今，感叹遭遇的悲苦）尾联写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发自已被放逐天涯的哀婉叹喟。 这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么显露，而是很讲究含蓄蕴藉，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地融人诗歌的意象中去。于曲折处微露讽世之 ... ...