第19课 牧场之国 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 五下 第19课 牧场之国 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：领略荷兰牧场宁静和谐的自然风光与人文风情，感受不同国家的地域文化之美，拓宽国际视野，培养对自然与生命的热爱之情。 语言运用：认识“毡、犊”等9个生字，会写“仪、眺、骏、驰”等15个字，会写“端庄、仪态、远眺、辽阔无垠、悠然自得、专注、沉寂”等17个词语；能有感情地朗读课文，摘抄描写动物富有情趣的语句并积累。 思维能力：梳理课文描绘的四幅牧场画面（牛群吃草、骏马飞驰、牲畜悠然、夜晚沉寂），理解“这就是真正的荷兰”反复出现的表达效果；体会静态描写展现的宁静之美，提升概括与分析能力。 审美创造：感受课文优美舒缓的语言节奏与诗情画意的意境，想象荷兰牧场的鲜活场景，尝试用静态描写的方法描绘一处自然景物，体会文字的审美价值。 预习重点 1.掌握生字词，梳理课文描绘的牧场画面及核心内容； 2.积累描写动物和景物的优美语句； 3.理解荷兰牧场 “宁静、和谐、自由” 的特点 预习难点 1.体会静态描写在文中的表达效果，感受牧场的宁静之美；2.分析“这就是真正的荷兰”反复出现的作用，领悟作者的情感态度 预习引领 一、识字 1.认读生字：毡（zhān）、犊（dú）、眺（tiào）、朦（méng）、驰（chí）、爵（jué）、噜（lū）、吆（yāo）、畜（chù），注意“犊”不要读成“dǔ”，“眺”是翘舌音，“畜”在 “牲畜”中读chù，与“蓄”区分读音。 2.书写生字：仪、眺、骏、驰、辽、绵、凳、吆、铛、罐、恢、踢、牲、畜、毡。重点关注： “眺”：左窄右宽，右边“兆”的笔顺（撇、点、提、竖弯钩、撇、点），不要多写一笔； “罐”：左右结构，右半部分笔画多，书写时要紧凑均匀，注意“缶”的笔顺； “畜”：上半部分是“玄”，无草字头，下半部分“田 要写得方正。 3.积累词语：结合课文语境理解“辽阔无垠、悠然自得、仪态端庄、严肃沉默、沉寂、闪烁”的意思，尝试用“悠然自得”“辽阔无垠”各写一个句子。 二、读文 1.朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不理解的词语，借助工具书或上下文尝试理解，读出课文舒缓优美的节奏。 默读课文，梳理课文描绘的四幅核心画面，用简洁的语言概括每幅画面的内容： 第2自然段：_____ 第3自然段：_____ 第4自然段：_____ 第5自然段：_____ 2.找出文中反复出现的句子 “这就是真正的荷兰”，标注其出现的位置，思考每一次出现分别对应什么画面。 3.画出文中描写牛、马、羊等动物的优美语句，尝试体会其中的情趣。 三、观察思考 1.作者笔下的牛、马、羊等动物各有什么特点？从哪些语句能看出来？ 2.课文主要运用了哪种描写方法展现荷兰牧场的特点？结合具体语句说说这种描写方法的好处。 3.“这就是真正的荷兰” 在文中反复出现，你觉得作者想通过这句话表达什么情感？这样写有什么表达效果？ 4.荷兰被称为 “水之国”“花之国”“牧场之国”，课文为什么重点描写 “牧场之国”？结合课文内容说说你的理解。 5.读完课文，你心中 “真正的荷兰” 是什么样子的？用几个关键词概括，并结合课文内容简要说明。 相关资料 1.作者简介：卡雷尔 恰佩克（1890-1938），捷克著名小说家、剧作家，曾攻读哲学，后从事新闻工作。其作品兼具思想性与艺术性，长篇小说《鱼之乱》、剧本《白色病》等具有反法西斯战斗精神，他也是捷克表现主义戏剧的先驱，作品情节富有戏剧性，语言生动鲜活。 2.荷兰简介：荷兰位于欧洲西部，地势低平，河流纵横，运河交错，素有“水之国”之称；盛产郁金香等花卉，是世界著名的“花之国”；同时，荷兰拥有广袤的草原和发达的畜牧业，牧场遍布全国，被誉为“牧场之国”，其奶制品、肉类产量居世界前列，人与自然、动物和谐共 ... ...