(
课件网) 口耳目手足 3 识字 要求： 老师喊口号：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”学生用右手 摸到指定位置。 摸五官游戏 导入新课 猜一猜图片中是什么 象形字 学习任务 借助图画，识记生字 看看课本中的图画，说一说你认识的身体部位。 认识“口耳目手足” 我们用 说话，用 听声音，用 看书，用 写字，用 走路。 从插图中选字填空。 口 耳 目 手 足 这5个生字你认识哪一个？请你自由读一读。 口 手 耳 目 足 口 耳 目 手 这五个生字与身体部位形状都相似，你来连一连吧！ 足 同学们，我们的口（嘴巴）能做哪些事呢？ 口：嘴巴 吃饭 喝水 说话 猜谜语 圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边。 各种声音能听见，从小到老不见面。 同学们，我们的耳朵又能干什么呢？ 仔细观察甲骨文的“目”字和图中画的这只眼睛，你有什么发现？ 古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。 理解字义 “目”字单独使用比较少，我们边看图片，边给它们找找朋友。 目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。 目录 先认识“手”的各个部位 手心 手指 手掌 手腕 手背 找一找并说一说与“手”有关的物品。 手套 手提包 手表 手机 看动作，说词语 挥手 握手 拍手 举手 你知道哪些和“足”有关的词语？ 足球 足 生活中还在哪里见过“足”字。 找找与“手、足、口、耳、目”相关的生活用品，说出名称。 体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠足？ 学习任务 品读感悟，了解行为规范 zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ 站 如 松，坐 如 钟。 行 如 风，卧 如 弓。 我会读 / / / / 初读课文 “站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”这句话出自：葛晨虹《中国古代的风俗礼仪》：“后人主张坐立行走、举手投足都得有式有度，‘站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。’如何做到这一点？这需要‘心时时严正，身时时整肃，足步步规矩，念时时平安，声气时时和蔼，喜怒时时中节，如此时时习礼，则会面容严肃，视容清明，立容如山，浩然正气充分体现。” 站 如 松 站立的时候要保持身体直立，不要东倒西歪，要像松树一样挺拔。 站 如 松 笔直 松树 他们的站姿让你想到了什么？ 像 仔细观察图片，你看到了什么？ 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 坐———中国古人对坐姿很讲究，比如古代有一种极重礼仪的坐姿叫“安坐”，即以膝居地，小腿平放在地上，臀部贴紧脚后跟。 钟：稳重，端正。 坐如钟。 如：像。 坐要有坐样，要端端正正，像座钟一样。 × 判断坐姿是否正确。 √ 头正 肩平 腰直 足安 手放好 走路时脚步应该像风一样轻、快且有力。 行如风 卧如弓 卧床睡觉时应该像弓一样弯曲。 这组俗语分别指 向 人的立坐 行卧，告诉我们要 养 成 良 好的学习 生 活习惯。 课文主题 zhè zǔ sú yǔ fēn bié zhǐ xiànɡ rén de lì zuò xínɡ wò ɡào su wǒ men yào yǎnɡ chénɡ liánɡ hǎo de xué xí shēnɡ huó xí ɡuàn 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿。 （ ） （ ） 口 耳 目 手 写一写 它们都是人体器官名称，指的是人体的某一部位。 口 耳 目 手 足 站 坐 横折：轻下笔，斜向右上，折时先往右下轻按成点，再往下运笔。 认识“横折” 重点笔画 新笔画：撇 先朝右下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。 新笔画：弯钩 轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯，收笔时笔尖朝左上提起，形成钩。 部首：口 结构：独体 组词：门口 张口 形近字：日 造句： 我们应注意口腔卫生。 笔顺： 口 目 耳 手 kǒu 第一笔竖和横折的折，应稍 ... ...
