第11课 通过反馈知效果 课件 2025-2026学年人教版信息科技六年级全一册

(课件网) 第11课 通过反馈知效果 过程与控制（六年级） 通过反馈知效果 02 了解反馈在控制系统中的作用。 学习目标 01 了解人们在处理日常事件时发生的反馈。 03 能绘制含反馈的控制系统工作过程示意图。 问题情景 通过反馈知效果 小智的表现给了妈妈相应的反馈信息 通过反馈知效果 学习内容 分析人们处理日常事件存在的反馈 分析人们使用控制系统时获得的反馈信息 01 02 03 分析具备反馈的微波炉的工作过程 学习活动 1：分析人们处理日常事件存在的反馈 结合自己今天处理过的一些事件，选取2~3件分析其中存在的反馈。 通过反馈知效果 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈知效果 日常事件 往杯子里倒牛奶。 吹气给碗里的食物降温。 做练习题。 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈知效果 日常事件 热气升腾视觉反馈 手触摸碗边 触觉反馈 品尝食物味觉反馈 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈知效果 事件 过程 反馈 往杯子里倒牛奶。 倒少了，继续倒。 倒牛奶的人观察杯子的水平面，从中获得反馈。 通过吹气的方式给碗里的食物降温。 不断吹气，直到温度合适为止。 吹气的人通过尝试食物或者触碰食物，获得温度判断，从中获得反馈。 做练习题。 对答案时发现错了，继续思考，然后改正。 做完练习题，与答案对比，从中获得反馈。 事件中的反馈分析表 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 学习活动 2：分析人们使用以下控制系统时获得的反馈信息 通过反馈知效果 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 1.洗衣机洗衣结束后，小智爸爸发现衣服没洗干净，他就让洗衣机重新 洗一遍。这个过程中，爸爸是如何获取反馈信息的？ 2.小智用微波炉加热食物，发现食物未被热透，就让微波炉再加热一次。这个过程中，小智是如何获取反馈信息的？ 通过反馈知效果 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 1.洗衣机洗衣结束后，小智爸爸发现衣服没洗干净，他就让洗衣机重新洗一遍。 衣服没洗干净。 通过反馈知效果 2.小智用微波炉加热食物，发现食物未被热透，就让微波炉再加热一次。 食物还不够热。 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈知效果 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 洗涤状态提示信息 输入 计算 按选定的洗涤模式、水位、时间等设置，生成指令 输出 操作指令 洗衣机的工作示意图 洗衣机系统中不存在反馈，是开环系统。 通过反馈知效果 上述洗衣机和微波炉，要靠人去获取反馈信息。如果洗衣机和微波炉都具备反馈，思考以下问题。 （1）它们需要分别增加一个获取反馈信息的设备吗？ （2）洗衣机可以增加一个什么设备？获取的反馈信息是什么呢？ （3）微波炉可以增加一个什么设备？获取的反馈信息是什么呢？ （1）需要。 （2）污渍检测传感器 检测衣物上污渍的残留情况，判断衣服是否洗净。 （3）温度传感器 实时监测食物的温度，了解食物是否达到理想的加热程度，以及加热是否均匀。 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈知效果 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 通过反馈，人们可以调整做事的计划、方向或方法等，使最终的效果更符合人们要求，达到预期目标。 通过反馈知效果 以上反馈是人主动进行的。如果让控制系统自己反馈，获取反馈信息，然后进行调整，又会怎样呢？ 日常事件存在的反馈 分析获取的反馈信息 分析具备反馈的工作过程 学习活动 ... ...