Unit 1 How can I get there Part B Read and Write第1课时表格式教案

教学设计 课题 Unit 1 How can I get there Part B Read and write 课时 第1课时 一、教材内容分析 本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，A, B和C四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。A部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn，Make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。B 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Be a tour guide, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。C部分只有Story time—个环节。主要在学习A, B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1.知识目标：Be able to understand, read and act the dialogue, can use the following sentences freely. We’re in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore….2.能力目标：能运用以上的句子准确找到自己的位置，并通过map, compass, GPS, stars等工具来指路.理解故事并能自己朗读故事。3.情感目标：培养学生独立自主的能力。 三、学习者特征分析 小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。 四、教学重点、难点 运用句子 We’re in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore….等等来描述自己的路径，能借助工具顺利找到目标地址。 五、教学环境及资源准备 依据教学目标和教学重难点的设置，教学准备了教学卡片，自制课件等等。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、热身 / 复习（Warm-up / Revision） 1. free talk.2.Let’s do.Left, left,turn left, 向左转，Right, right,turn right, 向右转。Straight,straight,go straight, 直着走。Crossing,crossing,cross the crossing. 过十字路口。3.Show the learning goals. 课前小对话，巩固本单元的基本单词以及句子。 利用free talk的形式为学生提供语言交际的机会，通过让学生指引如何到达目的地，巩固复习学过的单词和句子，并为学习新课奠定基础。 二、呈现（Presentation） 1.Before-reading(1)How can we find a wayT: When you lost your way, how can you find the way Answer the question freely.Learn the word compass.(T shows some pictures of compass)T shows the stars.(2)Robin has a new feature, he has GPS.Learn the word “gave,feature”Raise some examplesWhile-readingRead the text quickly and answer the question:What is Robin’s new feature T write down: Robin has a new feature. He has GPS.(2)Read the text carefully and answer the question:How many places did they pass by Underline them in the text.(cinema, bookstore, hospital)Which word under the fourth picture means “奏效，起作用“ Read after the tape and find the way step by step.Read again and draw the path to the restaurant.After-readingFill in the blanks. Then retell the story.Role p ... ...