5.2 生活中的透镜 教学设计 2025-2026学年初中物理人教版八年级上册

5.2 生活中的透镜 教学设计 初中物理人教版八年级上册 [核心素养目标] 物理观念： 1，通过观察和实验，知道透镜在日常生活中的应用。 2，知道照相机，投影仪，放大镜的成像特点，了解它们的成像原理。 科学思维： 通过实验观察照相机，投影仪，放大镜的成像特点，进行比较与分类，发展科学思维能力。 引用科学证据得出实像和虚像的区别。 科学探究： 经历制作简单模型照相机的过程，初步了解照相机的成像原理及成像特点。通过实验探究投影仪，放大镜的成像特点。 科学态度与责任： 通过了解透镜在日常生活中的应用，培养学生乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实践的意识。 [教学重点] 了解透镜在日常生活中的应用，知道照相机，投影仪，放大镜的成像特点。[教学难点] 知道实像和虚像的成像原理，会区分实像和虚像。 【教学过程】 （一）引入生活情境，激发学生兴趣 　　师：同学们，今天我们来学习一种非常有趣的物理现象———透镜。你们有没有注意到，其实在我们日常生活中，透镜无处不在？如你们戴的眼镜、拍照时用的相机，甚至用来放大物体的放大镜，它们背后都有一个共同的物理原理———透镜的成像原理。 图1 　　生A：老师，眼镜、放大镜、照相机都和透镜有关吗？ 　　师：没错！眼镜、相机、放大镜，这些生活中常见的物品，都是通过透镜来改变光线的传播方式。你们有没有想过，为什么戴上眼镜后能看得更清楚呢？是不是觉得眼镜就像魔法一样，可以让视力变好？ 　　生B：我觉得应该是眼镜里的透镜把光线聚焦到眼睛里，让视力变清楚了。 　　师：对，没错！眼镜里的透镜通过折射作用，把光线引导到眼睛里，使我们能看得更清晰。那么，放大镜又是怎么工作的呢？你们有没有试过用放大镜放大一个小东西，如文字或者昆虫，把它变得很大很清楚？ 　　生C：放大镜让物体的影像更大了。 　　师：对的，放大镜也是透镜的一种。它通过改变光线的方向，使得物体看起来更大。这是因为透镜让我们看到的光线扩散开来，从而放大了物体的影像。那么，你们还知道哪些东西和透镜有关呢？如望远镜、显微镜，它们是不是也利用了透镜的特性？ 　　生D：对，望远镜也是，用来看星星的，应该也是透镜原理吧？ 　　师：没错，望远镜就是利用透镜把远处的物体放大。其实，透镜的应用远不止这些，很多现代科技设备都离不开透镜。如投影仪、激光切割仪，甚至医疗设备也都与透镜有关系。 　　生E：原来透镜这么神奇！那它到底是怎么工作的呢？ 　　师：今天，我们就来一起学习透镜的基本原理，看看它是如何影响光线的。我们还会通过实验亲自探索透镜是如何让我们看到清晰的图像的。准备好了吗？ 　　生F：准备好了，老师！我们要怎么实验？ 　　师：很好！接下来我们就一起通过实验探索透镜的奥秘。在学习的过程中，大家要积极动手、动脑，一起找到透镜在生活中的秘密！ （二）启发式教学，鼓励自主探索 　　师：同学们，刚才我们了解了透镜在生活中的应用。接下来，我们动手实验，亲自探究透镜的成像原理。首先，我们要用一块凸透镜和一张白纸来观察光线的变化。大家可以分组，每组一个透镜、一张白纸，自己动手做实验。 图2 　　生A：老师，我们该怎么做呢？ 　　师：你们可以先把透镜拿在手上，站在桌子的一边，慢慢地调整透镜的位置，看看透过透镜观察到的物体变化。还可以尝试把白纸放在透镜的另一侧，观察有没有物体的影像出现，影像的大小怎么样？位置会变化吗？大家动手做一下。记住，不要急着给出结论，先观察实验现象。 　　学生开始分组进行实验，有的低声讨论着，有的拿着透镜仔细观察，忙碌的场景充满了活力。 　　生B：老师，我看到了影像。但是它倒过来了，这是怎么回事？ 　　师：很好！现在，大家停下来， ... ...