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课件网) 7．4 同一直线上二力的合成 “曹冲称象”的故事家喻户晓，曹冲设计的方法中，先后将大象和石 头装载到同一艘船上，通过称量石头的质量得到大象的质量。多块石头 的质量与大象的质量相同，能把船压到相同深度，因此多块石头的重力 与大象的重力等效。在这个故事中，你知道单块石头的重力与大象的重 力中哪个是分力？哪个是合力吗？ 1． 知道力的等效性，建立合力、分力及力的合成的概念。 2． 会做探究“同一直线上力的合成规律”的实验。 3． 会进行同一直线上力的合成运算，并正确判断合力的方向。 1． 合力与分力 定义：当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另外一个力代 替它们，并且它的作用效果与原来那几个力的共同作用效果 ，那么这个力就叫做那几个力的 ，而那几个力就叫做这 个力的 。 相同 合力 分力 2． 同一直线上二力的合成 在物理学中，把求几个力的合力叫做力的合成。 (1)同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大 小 ，方向与这两个力的方向 ，即 。 (2)同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力的大 小 ，方向与 的那个力的方向相同，即 。 之和 相同 F合＝F1＋F2 之差 较大 F合＝F1－F2 知识点 1 合力与分力 例1 如图1，两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶 水。由此可知，一个大人对水桶的作用力产生的效果跟两个小孩共同作 用产生的效果 (选填“相同”或“不同”)，大人对水桶的作用力相 当于 (选填“合力”或“分力”)。如图2，用弹簧测力计和相同的 弹簧分别进行多次实验，其中力F可以作为力F1、F2合力的 有 (填序号)。 相同 合力 ③ 知识点拨 合力与分力是等效替代关系，即几个分力共同作用的效果与一个合 力的作用效果相同。 知识点 2 同一直线上二力的合成 例2 在“探究同一直线上二力的合成”实验中，小明把一根橡皮筋的 一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次 实验时，他都将橡皮筋由A点(A点为橡皮筋原长)水平拉伸到B点，研究 过程及实验数据如图所示。 (1)实验前应将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向上 调零。 (2)在a、b、c三次实验中，小明都将橡皮筋从A点拉伸到同一点B， 这是为了使三次实验中力的 相同，这里用到的研究方法 是 (选填“等效替代 法”或“转换法”)。 水平 作用效果 等效替代法 (3)由实验可得： ①作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等 于 ，合力方向与这两个力的方向 。 ②如果两个力的方向相反，合力大小等于两个力的大小 ，合力的方向与较 (选填 “大”或“小”)的力方向一致。 两个力的大小之和 相同 之差 大 例3 下列选项中物体(用“ ”表示)均同时受到两个力的作用，以下两 个力的合力大小为3 N，方向水平向右的是（ C ） C 一个苹果的重力为2.5 N，它在空中运动时受到的空气阻 力始终与运动方向相反，大小恒为0.2 N。关于苹果运动过程中所受合 力F合，下列说法中正确的是（ B ） A． 竖直上升时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B． 竖直上升时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 C． 竖直下落时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 D． 竖直下落时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B 知识点 1 合力与分力 1． 如图甲所示，用一台拖拉机可以将陷入泥潭的汽车拉出来；如 图乙所示，同学们齐心协力也可以把汽车从泥潭中推至相同位置。由此 可知，拖拉机对汽车的拉力的作用效果与同学们对汽车施加的推力的作 用效果 ，拖拉机对汽车的拉力相当于同学们对汽车推力 的 ，每个同学对汽车的推力相当于 (后两空选填“合 力”或“分力”)。 相同 合力 分力 知识点 1 合力与分力 1． 如图甲所示，用一台拖拉机可以将陷入泥潭的汽车拉出 ... ...
